第三章 学习的基本理论
1．对于学生学习的特点的理解，说法正确的有(ABC)
A．是一种有目的、有计划、有组织的学习
B．学习的内容包含知识、技能、态度品德和能力
C．是在教师指导下的学习
D．主要获得个体的行为经验
2．关于联结学习理论．可以这样理解(ABC)
A．学习是S-R之间的联结
B．强化起重要作用
C．学生获得的是习惯
D．学习的实质是构成完形
3．尝试一错误学说的基本规律有(ABC)
A．效果律
B．练习律
C．准备律
D．处罚律
4．认知结构学习理论认为(ABC)
A．学习是主动形成认知结构
B．学习包括获得、转化和评价三个过程
C．教学的目的在于理解学科的基本结构
D．知识是会不断“革命”掉的
5．科学研究是(AB)
A．意义学习
B．机械学习
C．接受学习
D．发现学习
6．意义学习需要具备以下哪些条件?(ABD)
A．学习材料本身具有逻辑意义
B．学习者必须具有同化新知识的认知结构
C．意义学习应该排斥接受学习
D．学生有进行意义学习的倾向和行为
7．桑代克总结的学习规律有(ABC)
A．准备律
B．练习律
C．效果律
D．结构律
8．学习的心理实质是(ABC)
A．学习表现为行为和行为潜能的变化
B．这种变化是相对持久的
C．变化是由反复经验引起的
D．动物不存在学习行为
9．我国心理学家对学习的分类有(ABC)
A．知识的学习
B．技能的学习
C．行为规范的学习
D．规则和原理的学习
10．建构主义的知识观，主要有(ABCD)
A．并非预先确定的，并非绝对正确的
B．知识的学习只能以自己的经验、信念为背景
C．需要在具体情境的复杂变化巾不断深化
D．知识是不断更新的
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