第六章 课程
1．简述基础型课程的基本内容。
【答案要点】
(1)基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所越须的“三基”(读、写、算)为中心的基础教养，是中小学课程的主要组成部分。
(2)它的内客是基础的。以基础知识和基本技能为主，不仅注重知识、技能的传授，也注重思维力、判断力等的发展和学习动机、学习态度的培养。
(3)基础型课程是进修的、共同的课程，无论哪个学生都要学习。要求很严格，必须有严格的考试。
(4)基础型课程的内容是不断发展的，它随学段的不同而有所不同。
2．简述研究型课程的基本内容。
【答案要点】
(1)研究型课程注重培养学生的探究态度和能力。
(2)这类课程可以提供一定的目标，一定的结论，而获得结论的过程和方法则由学生自己组织．自己探索、研究，引导他们形成研究能力和创新精神。
(3)也可以不提供目标和结论，由学生自己确立目标、得出结论。
(4)课程从问题的提出、方案的设计到实施以及结论的得出，完全由学生自己采做，重研究过程甚于注重结论。
3．课程评价过程中要解决哪些问题．经历哪些步骤？
【答案要点】
要解决的问题如下：
评价概念是否合适；搜集和加工信息是否合适；报告评价结果的信息是否合适。
要经历的步骤如下：
把焦点集中在所在研究的课程现象上：搜集信息；组织材料；分析资料；报告结果。
4．教科书的编写应遵循哪些原则?
【答案要点】
(1)按照不同学科的特点，体现科学性和思想性：
(2)强调内容的基础性：
(3)在保证科学性的前提下。注重适用性：
(4)合理体现各科知识的逻辑顺序和受教育者学习的心理顺序：
(5)兼顾同一年级各门学科内容之间的关系和同一学科各年级教材之间的衔接。
5．教学计划的构成内容有哪些?
【答案要点】
主要由教学计划设计的指导思想、培养目标、课程设置及其说明、课时安排、课程开设顺序和时间分配，考试考查制度和实施要求几部分所构成。
6．义务教育的教学计划有哪些基本特征?
【答案要点】
(1)强制性。义务教育教学计划不是普通的教学计划，它是国家实施义务教育的具体保障，其制定的依据是义务教育法，体现了义务教育法的基本精神，因此，具有强制性。
(2)普遍性。义务教育课程计划的适用范围要比普通的课程计划宽得多，它规定的培养目标和课程设置等。是针对全国绝大多数学校、绝大部分地区和绝大部分学生的，既不过高也不过低。
(3)基础性。义务教育课程计划的作用就在于充分保证为学生的各种素质全面和谐地发展打下好基础。课程门类要齐全，不能重此轻彼．各门课程的课时比重要恰当。
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