2012年湖南省《中学教育学》命题预测试题及答案(12)
一、单项选择题(本大题共15个小题，每小题2分。共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将其代码填入相应的括号内)。
1．孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆”，表明孔子很强调()
A．启发式教学
B．学习与思考相结合
C．因材施教
D．学习与行动相结合
2．我国唐朝“六学二馆”等级森严的入学条件，充分说明了社会政治经济影响和制约着
A．教育的领导权
B．教育发展的规模和速度
C．受教育权的分配
D．教育目的
3．个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的()
A．顺序性
B．不平衡性
C．互补性
D．阶段性
4．格塞尔的“同卵双生子爬楼镌骞验”充分说明了()是教育的重要条件。
A．后天学习和训练
B．遗传素质
C．教师教学水平
D．遗传素质的成熟程度
5．“我们假定教育的目的在于使个人能继续他们的教育，或者说，学习的目的和报酬是继续不断生长的能力”，体现了()的观点。
A．教育的无目的论
B．神学的教育目的论
C．社会本位的教育目的论
D．个人本位的教育目的论
6．我国教师的身份特征是()
A．国家干部
B．专业人员
C．公务员
D．自由择业者
7．把课程计划付诸实践，并达到预期的课程目标的基本途径是()
A．课程实施
B．教学过程
C．课程评价
D．课程标准
8．贯彻理论联系实际原则的基本要求不包括()
A．采取有效措施，使有才能的学生得到充分的发展
B．书本知识的教学要注重联系实际
C．重视培养学生运用知识的能力
D．补充必要的乡土教材
9．布置课外作业的目的是()
A．使学生对所学教材的内容当堂理解，当堂消化
B．使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力
C．复习已学过的教材，对已学过的知识进行巩固和加深
D．使学生掌握新知识
10．强调知识结构，主张抓住知识的主干部分，削枝强干，构建简明的知识体系的是()
A．形式型策略
B．问题化策略
C．结构化策略
D．综合型策略
11．体谅模式把()的培养置于中心地位。
A．道德情感
B．道德认识
C．道德意志
D．道德行为
12．进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的()
A．疏导原则
B．因材施教原则
C．导向性原则
D．一致性和连贯性原则
13．设计教学法的提出者是()
A．杜威
B．华虚朋
C．帕克赫斯特
D．克伯屈
14．班级建设的设计最重要的是制定()
A．具体方法
B．实现目标的途径
C．班效建设的目标
D．工作程序
15．班主任既通过集体的管理去影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，这样的管理模式称为班级 ()
A．自由管理
B．民主管理
C．常规管理
D．平行管理
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