二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。)
1．狭义的教育是指以__________为直接目标的社会活动，主要指__________ 。
2．非制度化教育相对于制度化教育而言，改变的不仅是教育形式，更重要的是__________。
3．美国心理学家柯尔伯格认为人的道德认知遵循着从__________ 到__________，再到__________的发展过程。
4．科学性和思想性相结合的原则，是指教学中教师要以准确无误的__________来武装学生，同时有目的、有计划地对学生进行__________ 。
5．在19世纪初期，英国学校中出现了“__________”，这对班级组织的发展产生了巨大的推动作用。
6．标志个体心理方面成熟的主要标志是具有__________ 。
7．课程目标与教育目的、培养目标的关系是具体与抽象的关系，所以教育目的和培养目标都要以__________为中介才能实现。
8．在教学的“循序渐进原则”中，“序”一是指学科的逻辑顺序，二是指__________。
9．__________是一个复杂的小社会体系，是学校行政体系中最基层的行政组织，是开展教学活动的基本单位，是学生从事集体活动、结交好友的场所。
10．目标管理是由美国管理学家__________提出的，其理论的核心是将传统的他控式的管理方式转变为强调自我、自控的管理方式，是一种以__________为中心的管理。
11．课程评价的主要模式有目标评价模式、__________ 、__________ ．
12．教学过程的基本阶段有引起学习动机、__________ 、巩固知识、运用知识、检查知识。
13．_________是学校教育中最基本的活动，不仅是智育的主要途径，也是德育、体育、美育等的基本途径，在学校整个教育系统中居于中心地位。
14．教育区别于其他事物和现象的根本特征、教育的质的规定性是指教育是一种__________的社会活动。
15．教育的发展受政治经济制度和社会生产力发展的制约，但教育又有其自身发展的规律，具有__________特征。
三、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分。)
1．简述我国学制改革的基本原则。
2．学校教育对个体发展的特殊功能表现在哪些方面?
3．为什么说素质教育是促进学生个性发展的教育?
4．简述学生评价的功能。
5．简述经济与教育的相互作用。
6．围绕社会学习论的道德教育的内容包括哪些?
四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分。)
1．试述师生关系的性质。
2．论述21世纪我国教育的发展趋势。
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