二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。)
1．瑞士教育家裴斯泰洛齐是__________的代表，被称为19世纪中期以后到20世纪世界新教育运动的开创人，其教育代表作是__________ 。
2．与人的生命有共同外延并已扩展到社会各个方面的连续性教育是__________。
3．__________是实现人的全面发展的社会条件，__________ 是培养全面发展的人的唯一途径。
4．__________是教育的直接目的。__________ 是教育工作能否达到预期目的的关键。
5．个体身心发展的动因论有：__________ 、__________外铄论、__________ 。
6．所谓__________，是指人在世界中的地位得到肯定，人的作用得到发挥，人的尊严得到保证。
7．实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以__________ 为根本主旨。
8．__________是在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的。
9．一般说来，教育科学研究过程包括研究的构思与设计、__________ 、成果的分析与总结三个大的环节。
10．社会模仿模式主要是由__________ 创立的。
11．影响师生关系的环境主要有两个方面，一是学校的人际关系环境，二是__________。
12．个体在与环境之间相互作用中所表现出来的__________ ，是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。
13．科学技术对教育的影响首先表现在对教育的__________ 作用，其次能为教育指明方向。
14．外铄论的基本观点认为，人的发展主要依靠__________ ，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。中国古代外铄论的代表人物是__________ 。
15．_________是课程建设的基础，它包括教材以及学生家庭、学校和社会生活中一切有助于学生发展的各种资源。
三、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分。)
1．简述原始教育的特点。
2．生产力对教育的决定作用体现在哪些方面?
3．简述个体身心发展的一般规律。
4．影响人发展的因素有哪些，其基本作用是什么?
5．简述现代教育制度的发展趋势。
6．教师应如何备课?
四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分。)
1．在集体教学过程中，尽管教师意识到了要平等对待学生，但在实际中并不能很好的做到。教师会不自觉得更加关注少数学习成绩好的学生，从而忽视了大部分的成绩一般的学生。请论述教师应该怎样避免这种情况的发生?
2．如何理解掌握知识与发展智力相统一的规律?
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