三、判断题(判断下列各题正误，并在题后括号内打“√”或 “×”。每小题1分，共20分)
1．教育既是明显的消费，又是潜在的生产。 （ ）
2．学校课程是在学校中开设的所有学科。 （ ）
3．不同的社会发展阶段教育目的是相同的。 （ ）
4．政治经济制度制约着教育发展的规模和速度。 （ ）
5．把人分成三个等级的是亚里士多德。 （ ）
6．我国在西周以后就建立了典型的“以吏为师”的官学体系。 （ ）
7．教育从产生之日起就具有了阶级性。 （ ）
8．教师的根本任务是教学，全面实现教育目的。 （ ）
9．班主任的职权影响力与个性影响力是对立的。 （ ）
10．教育教学中只要强调统一要求就够了。 （ ）
11．教育的直接目的是促进人的身心发展。 （ ）
12．课程只包括智育的内容。 （ ）
13．学校教育是科学知识再生产的最重要途径。 （ ）
14．古代雅典的教育目的在于培养忠于统治阶级的强悍的军人，教育内容单一，方法较严厉。 （ ）
15．生在改革开放时代的青少年一定能成为全面发展的人。 （ ）
16．德育就是品德教育。 （ ）
17．中小学教师应当具备的知识方面的素养要求不仅仅指精通学科专业知识。 （ ）
1B．教材就是教科书。 （ ）
19．教学无论效果怎样，都具有教育性。 （ ）
20．备课就是备教材。 （ ）
四、情景题(每道情景题后有4个问题，在每个问题给出的备选答案中，有至少一个或若干个选项符合题目要求。情景题共2小题， 每小题10分，共20分)
(一)
某大学化学系的高材生，分配到一所中学教高中化学，他每节课尽心教授，渴望将其化学才智传给学生。但结果却事与愿违，学生埋怨教师讲的东西他们无法理解；老师责备学生太笨，自己的苦心得不到回报。
1．教师备课应做到哪几个方面?（ ）
A．钻研教材
B．了解学生
C．制订教学进度计划
D．写好教学反思
2．根据材料，你认为该老师出现上述情况的最主要原因是（ ）。
A．没有钻研教材
B．没有充分了解学生
C．没有制订好教学计划
D．没有注重教学反思
3．作为一名教师，除了要具有一定的专业知识素养，还应具有（ ）。
A．道德素养
B．能力素养
C．心理素养
D．身体素养
4．该案例对于我们的启示是（ ）。
A．教师应树立正确的学生观
B．教师不仅要掌握精深的专业知识，还需要掌握一定的教育学、心理学知识
C．“高材生”一定能教出“高材生”
D．教学就是教师教，学生学
(二)
张老师是某初中教师，他始终认为只有严师才能出高徒。一天上课，他正在讲解课文，一班的王某跟同桌一直在座位上嘀嘀咕咕。张老师“恨铁不成钢”，走到王某座位旁，上去踹了王某一脚，并让王某和其同桌站到教室后面。
1．张老师的做法违反了（ ）德育原则。
A．知行统一原则
B．导向性原则
C．尊重学生与严格要求学生相结合原则
D．教育的一致性与连贯性原则
2．张老师的做法侵犯了学生的（ ）权利。
A．人格尊严权
B．肖像权
C．身心健康权
D．隐私权
3．我国新义务教育法明确规定，不得体罚学生，该法律修订的时间是（ ）。
A．2006
B．1986
C．1995
D．2001
4．我国《中小学教师职业道德规范》提出，爱国守法是教师职业道德的（ ）。
A．本质要求
B．基本要求
C．灵魂
D．内在要求
您还可以看一下>>
