A．学业压力
B．家长过高的期望值
C．个人过分地争强好胜
D．学业多次失败的体验
E．社会竞争的加剧
2．依据反映活动的形式不同，知识可分为()。
A．感性知识
B．陈述性知识
C．理性知识
D．程序性知识
E．概念知识
3．根据动作对环境的依赖程度的不同，可以将操作技能分为()。
A．细微型操作技能
B．闭合性操作技能
C．连续型操作技能D．开放性操作技能
E．徒手型操作技能
4．常用的组织策略有()。
A．记笔记
B．列提纲
C．提问
D．画图形’
E．生成性学习
5．问题解决具有()的基本特点。
A．目的性
B．结构性
C．序列性
D．主动性
E．认知性
6．克拉斯沃尔和布卢姆等将态度的水平分为()。
A．接受
B．反应
C．评价
D．组织
E．性格化
7．对认知结构迁移理论作出重要贡献的心理学家有()。
A．奥苏伯尔
B．班杜拉
C．安德森
D．加特纳
E．吉克
8．情感领域的教学目标可分为()。
A．接受
B．反应
C．形成价值观念
D．组织价值观念系统
E．价值体系个性化
9．课堂里主要的人际关系有()。
A．对立与统一
B．吸引与排斥
C．积极与消极
D．合作与竞争
E．主体与客体
10．有效自编测验的特点有()。
A．知名度
B．信度
C．效度
D．区分度
E．难度
11．教师帮助学生形成或改变态度和品德，常用而有效的方法有()。
A．说服
B．榜样示范
C．群体约定
D．价值辨析
E．奖励与惩罚
12．下列属于实物直观的是()。
A．网络模拟动画
B．观察实物
C．演示实验
D．到实地参观访问
E．文艺作品赏析
113．下列属于操作技能的是()。
A．演唱
B．文学创作
C．打球
D．运算
E．开车
14．布鲁纳认为学习包括()。
A．获得
B．同化
C．转化
D．顺应
E．评价
15．教师应采取()措施提高课堂群体的凝聚力。
A．了解群体的凝聚力情况
B．培养群体认同感．
C．规定群体单一思想，
D．形成群体成员归属感
E．给予学生赞许与鼓励，形成力量感
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