三、判断并改错（每题2分，共10分）
1、动物能哺育幼仔，因此在高等动物之间也有低级形式的教育。
2、教育必须适应儿童的身心发展水平。
3、形成技能、技巧是巩固知识的中心环节。
4、一个班级里几十个学生集合在一起，有了班级组织，就标志着班集体的形成。
5、读书法就是学生自已独立地阅读教材，获得知识的教学方法。
四、解释名词（每题5分，共15分）
1、教育目的
2、教学大纲
3、集体舆论
五、简答下列各题（每题5分，共20分）
1、学校教育产生的主要条件是什么？
2、教师的劳动具有哪些特点？
3、什么是课的结构？综合课的结构由哪几部分组成的？
4、如何培养班集体？
六、论述题（共22分）
1、为什么在教学过程中特别强调发展学生智力？试述掌握知识与发展智力的关系。（12分）
2、我国小学教育评价中主要存在哪些问题？如何改进？（10分）
七、实例分析（8分）
用遗传、环境、教育在人的身心发展中的作用理论分析：
宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文，说江西金溪有一个叫方仲永的少年，5岁时就能作诗，但后来由于他父亲没有及时教育，使他到十二、三岁时写的诗就不如以前了，到20岁左右，则“泯然众人矣”。
