一、单项选择题
1． C 【解析】“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自《礼记•学记》。
2． A 【解析】在现代社会，政治经济制度决定教育的领导权。
3． C 【解析】略
4． C 【解析】略
5． B 【解析】略
6． B 【解析】我国学校教育形态始于奴隶社会。
7． B 【解析】提出“有教无类”主张的教育家是孔子。
8． c 【解析】 《大教学论》的作者是夸美纽斯。
9． C 【解析】 “泛智教育”的提倡者是夸美纽斯。
10．D 【解析】对各级各类学校的具体培养要求指的是培养目标。
11．A 【解析】个体与环境的相互作用是学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件。
12．A 【解析】“道之所存，师之所存也”。讲的是教师的传道者较色。
13．D 【解析】略
14．C 【解析】我国义务教育具有强制性、普遍性和基础性。
15．C 【解析】我国把课程分为国家、地方、学校三个层次，国家课程属于一级课程地方课程属于二级课程，学校课程属于三级课程。
16．D 【解析】生产力水平决定教育的规模和速度。
17．C 【解析】略
18．C 【解析】略
19．D 【解析】少年期在人生的过程中是是一个身心变化剧烈的时期。心理学家把这个时期称为心理断乳期。
20．A 【解析】略
二、填空题
1．儒家 2．比例 3．思想观念 4．主观能动性 5．已经达到和可能达到 6．马克思主义7．公立 8．性质 9．制度文化 10．独立
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