二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
1．考察学生文化的特征，较为显著的特征是学生文化的________性、非正式性、多样性、________性。
2．教学的一般任务包括：传授系统的科学基础知识和基本技能；发展学生智力、体力和创造才能；培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学________基础；促进教师的专业成长；关注学生的________发展。
3．二战后，综合中学的比例逐渐增加，出现了普通中学________、职业中学的________综合化趋势。
4．阶段是学生初步形成人生观、世界观的时期。
5．教育目的有两个组成部分：一是对教育所要培养的人的________做出规定：二是对教育所要培养的________做出规定。
6．教育家卢梭、裴斯泰洛齐都属于________本位的价值取向理论的代表人物。
7．教学策略的基本特征包括：整体综合性、________性、灵活性、________性指向性。
8．体形剧变、身体机能迅速健全、性开始成熟、思维的独立性增强、神经系统的发育接近成人是________期生理发展的特点。
9．学校精神文化几种基本成分可以分解为认知成分、________成分、价值成分、________成分。
10．根据一节课所完成任务的类型数量，课的类型可分为________课和________课。
三、简答题(本大题共6小题，每小题5分。共30分)
1．二战以后的教育制度呈现出了哪些共同发展的趋势?
2．初中生处于人生理发育的第几个高峰期，这一时期生理发育呈现出哪些特点?
3．我国哪一部法律对学生应尽的法律义务做了专门规定，学生应尽的法律义务有哪些?
4．布置作业的目的是什么，应注意哪些要求?
5．何谓说服法，运用该方法要注意哪些要求?
6．几十名学生集合在一起就是一个班集体吗?班集体的形成有哪些基本标志?
四、论述题(本大题共20分)
从个体活动的角度看。学校中的个体活动与其他社会活动的区别在于学校教育具有特殊性，使学校在影响学生的发展上具有独特的功能。请你就学校教育对个体发展的特殊功能进行分析。
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