一、单项选择题
1．B 2．D 3．C 4．D 5．D 6．A 7．A 8．C 9．B 10．B
11．D12．C 13．B 14．A 15．A 16．B 17．C 18．D 19．D 20．B
二、概念解释题
1．课堂气氛：是一种社会情感气氛，主要指班集体的情绪状态。它影响着群体的集体精神、群体的价值以及每一个学生个体的内心世界。教师行为决定了课堂气氛，而这种气氛又反映了学生学习的兴趣、师生间信息交流和整体的教学效果。
2．花盆效应：花盆是个半人工般自然的小生态环境，在空间上有很大的局限性，在条件上有明显的人为性，是一种封闭或者半封闭的教育生态系统。花盆效益会造成学校脱离社会，理论脱离实际，学生高分低能、适应能力差、经不起风浪，难获得社会成就。
3．显性课程：又称“正式课程”、“公开课程”、“官方课程”。是指为实现一定的教育目标而正式列入学校教学计划的各门学科，以及有目的、有组织的课外活动。
4．现代教学技术：是指教学中使用的传递信息的媒体和进行教学的技术手段。它的作用是促进教学过程的优化和个别化，有助于提高教学的质量和效益。
5．道德意志：是在自觉执行道德义务的过程中克服所遇到的苦难和障碍时所表现出来的意志品质。道德意志实际上是道德观念的能动作用，是在一定的道德情境中人利用自己的意识通过理智的权衡作用去解决内心矛盾与支配行为的一种力量。
三、简答题
1．答：从学生在教学系统中对一类事物的实际知识过程出发，可以将学生知识学习的过程分为以下四个阶段：
(1)选择阶段；(2)领会阶段；(3)保持阶段；(4)应用阶段。
2．答：(1)他不能受时空、微观和宏观的限制，将教学内容全部再现于课堂，让学生通过实物特征的变化和发展，去获取知识，认识世界；
(2)它能提供代替的经验，是抽象概念半具体化；
(3)能促进学生智能发展的过程，提高学生掌握知识和能力的质量，能更好地适应学生的个性差异和水平不同；
(4)能增进教学效率；
(5)能提高信息的增值率，扩大教学规模。
3．答：(1)社区环境对儿童青少年乃至成人来说，是最直接最具有可感、生动形象的社会氛围，它间接地反馈整个国家和国际社会的信息，它对人的影响往往超过整个社会或国际社会；
(2)生长在不同文化背景中的人，在思想道德观念和价值取向等方面都有着不同的特点，沿海的城市社区与内地的城市有别，城市社区与一般农村社区又有差异；
(3)我国经济发展的不平衡性，意味着我国不同社区的经济，社会发展的水平、目标、方向等都具有区域性的特点。
4．答：教师所具有的多重角色身份表明其教育职能的多样性，因而也要求教师必须具备相应的多方面的能力。
(1)教育预见能力；(2)教育传导能力；(3)教育过程控制的能力。
5．答：(1)教师是教育影响和学生间的中介；
(2)教育影响是是教师对学生施加影响的桥梁；
(3)学生是教师选择和使用教育影响的依据。
教师、教育影响和学生之间存在相互影响、相互作用的关系。
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