第I部分选择题(25分)
一、单项选择题(本大题共15小题。每小题1分。共15分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。)
1．按照马克思主义观点，教育起源于【】
A．本能
B．劳动
C．无意识模仿
D．竞争
2．我国古代最早的成体系的古代教育学作品是【】
A．《论语》
B．《大学》
C．《学记》
D．《中庸》
3．青少年社会化的主要场所是【】
A．家庭
B．职业组织
C．社区
D．学校
4．价值性教育目的和功用性教育目的的划分依据是其【】
A．要求的特点
B．作用的特点
C．重视的程度
D．作用的方向
5．我国正式实施的第一个现代学制是【】
A．壬寅学制
B．癸卯学制
C．壬子一癸卯学制
D．壬戌学制
6．经验主义课程论流派的代表人物是【】
A．布拉梅尔德
B．杜威
C．泰勒
D．奈勒
7．强调课程的内在逻辑，以有组织的学科内容作为课程组织基础的课程类型属于【】
A．活动课程
B．学科课程
C．综合课程
D．校本课程
8．“标签论”是美国社会学家贝克提出的理论，盛行于【】
A．20世纪40年代
B．20世纪50年代
C．20世纪60年代
D．20世纪70年代
9．教师的最基本形象是【】
A．文化形象
B．人格形象
C．春蚕形象
D．道德形象
10．把“刺激-反应”作为行为的基本单位，认为教学的艺术在于如何安排强化的观点是【】
A．哲学取向的教学理论
B．行为主义教学理论
C．认知教学理论
D．情感教学理论
11．在教育史上第一个提出了儿童成长过程的年龄分期的是【】
A．苏格拉底
B．柏拉图
C．昆体良
D．亚里士多德
12．心理学上解释学生失范行为的两种观点是“心理缺陷说”和【】
A．“生理缺陷说”
B．“挫折一侵犯说”
C．“手段一目标说”
D．“差异交往说”
13．从评价的作用上区分，学生评价的类型可分为【】
A．正式评价和非正式评价
B．相对评价和绝对评价
C．诊断性评价、形成性评价和终结性评价
D．正确评价和错误评价
14．测验结果的准确性或有效性的程度是【】
A．难度
B．信度
C．区分度
D．效度
15．教育现代化最重要的标志就是受教育者的【】
A．阶段性
B．个性
C．阶级性
D．广泛性和平等性
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