37、心理健康就是无失败、无冲突、无痛苦。（ ）
38、教师的人格特征是指教师的个性、情绪、健康和处理人际关系的品质。（ ）
39、元认知调节策略与监控策略无关。（ ）
40、认知方式有好坏之分，它影响学习的速度、巩固程度和学习的迁移。（ ）
41、道德两难指的是同时涉及两种道德规范的情境或问题。（ ）
42、实践性强、难度大的内容以及初步概念的引入课不适宜运用尝试教学法。（ ）
43、中小学生掌握概念时，一般是先达到符号学习水平，再提高到命题学习水平。（ ）
44、态度结构的三种成分始终是一致的。（ ）
45、对于大多数学生而言，心理健康教育的目标是排除学生的心理障碍，提高心理健康水平。（ ）
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