第一章 教育心理学概述(本章重点提示)
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一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选选项前的字母填在题后的括号内。
1．西方公认的科学教育心理学的创始人是（ ）。
A．桑代克
B．斯金纳
C．华生
D．布鲁纳
2．1877年（ ）出版了世界上第一本命名为《教育心理学》的书。
A．赫尔巴特
B．桑代克
C．华生
D．卡普捷列夫
3．教育心理学主要研究的是学校教育中的（ ）。
A．学生的学习
B．教育措施
C．学校环境
D．教与学的规律
4．教育心理学初创时期的时间大致为（ ）。
A．19世纪20年代以前
B．19世纪80年代
C．20世纪20年代以前
D．20世纪80年代
5．科学教育心理学的诞生是在（ ）。
A．1903年
B．1913年
C．1924年
D．1934年
6．20世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作是1908年由房东岳翻译，日本的小原又一撰写的（ ）。
A．《教育实用心理学》
B．《教育心理学》
C．《教育心理大纲》
D．《教育心理统计》
7．教育心理学完善时期的时间大致为（ ）。
A．19世纪20年代以前
B．19世纪80年代
C．20世纪20年代以前
D．20世纪80年代以后
8．学习的主体因素是（ ）。
A．学生
B．教师
C．教学内容
D．教学方法
9．心理学作为一门独立的科学诞生于（ ）。
A．1879年
B．1897年
C．1789年
D．1798年
10．教育心理学的发展时期是（ ）。
A．20世纪20年代以前
B．20世纪20年代至50年代
C．20世纪60年代至70年代
D．20世纪80年代以后
11．我国第一本《教育心理学》教科书的编写者是（ ）。
A．陶行知
B．杨贤江
C．廖世承
D．潘菽
12．观察学生在课堂上的表现，以了解学生的注意稳定性、情绪状态和个性特征所采用的研究方法是（ ）。
A．测验法
B．观察法
C．实验法
D．调查法
13．（ ）是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的一种工具。
A．教学工具
B．教学环境
C．教学设施
D．教学媒体
14．教育心理学研究的核心内容是（ ）。
A．教学方法
B．教师
C．学生
D．学习过程
15．学校教育按照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是（ ）
A．学生
B．教学内容
C．教师
D．教学环境
16．下列不属于教育心理学对教育实践作用的一项是（ ）。
A．描述
B．监控
C．解释
D．预测
17．1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（ ），对当时的心理学发展成果进行了总结，因此，乌申斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
A．《大教学论》
B．《人是教育的对象》
C．《教育心理学》
D．《教育心理大纲》
18．下列不属于教学环境的是（ ）。
A．桌椅
B．课堂气氛
C．照明
D．课本
19．20世纪60年代初，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是（ ）。
A．桑代克
B．华生
C．布鲁纳
D．斯金纳
20．教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。（ ）思潮掀起一场教育改革运动。
A．人本主义
B．行为主义
C．人知心理学
D．信息论
21．20世纪20年代，教育心理学主要受到（ ）的影响。
A．实验教育学
B．教育社会学
C．心理测量学
D．程序教学
22．教育心理学与儿童心理学的不同之处在于（ ）。
A．教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间内在关联，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展
B．教育心理学从纵向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间内在关联，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展
C．教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展
D．教育心理学从纵向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展
23．在教育心理学看来，（ ）不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。
A．教学内容
B．教学媒体
C．教学环境
D．评价／反思过程
24．调查法中技术性最强的方法是（ ）。
A．测验法
B．问卷法
C．观察法
D．谈话法
25．在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是（ ）。
A．教学过程
B．教学手段
C．教学内容
D．教学媒体
26．1903年，美国心理学家（ ）编著出版的《教育心理学》，是西方第一部以教育心理学命名的专著。
A．斯金纳
B．布鲁纳
C．华生
D．桑代克
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