A．符号学习
B．概念学习
C．连锁学习
D．命题学习
22．等腰三角形、等边三角形、直角三角形等都是三角形的（ ）。
A．反例
B．概括
C．变式
D．抽象
23．学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于（ ）。
A．词汇学习
B．符号学习
C．概念学习
D．命题学习
24．个人能用语言描述的知识属于（ ）。
A．感性知识
B．理性知识
C．陈述性知识
D．程序性知识
25．以词汇、实物、图片、图表图形等为内容的学习属于（ ）。
A．概念学习
B．命题学习
C．符号学习
D．并列结合学习
26．以掌握同类事物的关键特征和本质属性为主的学习属于（ ）。
A．概念学习
B．命题学习
C．符号学习
D．并列结合学习
27．对“圆的直径是它的半径的两倍”的学习属于（ ）。
A．符号学习
B．概念学习
C．命题学习
D．上位学习
28．如果学生已有了“哺乳动物”的观念，然后再学习“鲸”这种动物，这种学习属于（ ）。
A．概念学习
B．上位学习
C．下位学习
D．并列结合学习
29．学生已有了“四边形”的知识，现在让学生学习“梯形”的相关知识，这种学习属于（ ）。
A．上位学习
B．下位学习
C．概念学习
D．并列学习
30．在学过正方体、长方体、拦河坝等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积计算公式(V＝Sh)属于（ ）。．
A．上位学习
B．下位学习
C．概念学习
D．并列学习
31．学习质量与重量、热与体积等概念之间的关系，属于（ ）。
A．下位学习
B．上位学习
C．概念学习
D．并列结合学习
32．作为知识获得的首先环节，理解科学知识的起点是（ ）。
A．抽象
B．概括
C．直观
D．比较
33．到工厂或农村进行实地参观访问属于（ ）。
A．模像直观
B．实物直观
C．言语直观
D．感知直观
34．现代教育技术学研究的重要内容是（ ）。
A．模像直观
B．实物直观
C．形象直观
D．感性直观
35．对有关史地知识的领会，不能缺少（ ）。
A．模像直观
B．实物直观
C．言语直观
D．形象直观
36．儿童在知道“苹果”、“梨”等概念后，再学习“水果”的概念，新学习的概念就具有意义了，这种学习叫做（ ）。
A．派生归属学习
B．相关归属学习
C．上位学
D．并列结合学习
37．在实际教学过程中，知识直观的方式主要有实物直观、模像直观和（ ）。
A．言语直观
B．形象直观
C．感知直观
D．表象直观
38．短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是（ ）。
A．感觉登记
B．注意
C．组块
D．复述
39．长时记忆的容量（ ）。
A．较大
B．没有限制
C．非常之小
D．为7±2个组块
40．知识是个体通过与环境相互作用后获得的（ ）。
A．感受与体验
B．前人经验
C．记忆的内容
D．信息及其组织
41．经常看到主语在句子的开头，因而认为主语就是句子开端部位的那个词，这属于（ ）。
A．理性概括
B．感性概括
C．形象直观
D．言语直观
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