第一章 教育心理学概述
1．在教育心理学看来，(C)不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。
A．教学内容
B．教学媒体
C．教学环境
D．评价，反思过程
2．教育心理学研究的核心内容是(D)
A．教学方法
B．教师
C．学生
D．学习过程
3．教育心理学的创始人是(B)
A．华生
B．桑代克
C．布鲁纳
D．加涅
4．1903年，美国心理学家(A)出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。
A．桑代克
B．斯金纳
C．华生
D．布鲁纳
5．20世纪60年代初期．在美国发起课程改革运动的著名心理学家是(D)
A．桑代克
B．斯金纳
C．华生
D．布鲁纳
6．教育心理学的研究对象足(C)
A．学习的心理规律
B．教学的心理规律
C．学与教的心理规律
D．学与教二者相互作用的心理规律
7．教育心理学足(D)的一种，是心理学与教育学的交叉学科。
A．理论心理学
B．普通心理学
C．自然学科
D．应用心理学
8．心理学是研究(A)的科学。
A．心理现象
B．人的行为
C．人的心理过程
D．思维过程
9．在教育史上，第一个明确提出将心理学作为教育学理论基础的人是(B)
A．夸美纽斯
B．赫尔巴特
C．桑代克
D．裴斯泰洛奇
10．1924年，我国学者(C)编写了我国第一本《教育心理学》教科书，把西方的教育心理学引进到我国。
A．潘菽
B．房东岳
C．廖世承
D．小原
11．教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是(C)
A．20世纪20年代到50年代
B．20世纪80年代以后
C．20世纪60年代到70年代束
D．20世纪90年代起
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