第四章 学习动机
1．下列哪位不是最早集中研究成就动机的心理学家?(D)
A．默里
B．麦克里兰
C．班杜拉
D．布鲁纳
2．认知内驱力属于(A)
A．内部动机
B．外部动机
C．直接动机
D．间接动机
3．关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为，(C)程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。
A．低等
B．一般
C．中等
D．高等
4．下列情境中代表内在动机的情境是(D)
A．E老师对张华的数学测验成绩表示满意
B．学生把当前的学习和国家的利益联系在一定
C．老师表扬爱劳动的学生
D．王佳每天独自听音乐
5．首先提出自我效能感理论的心理学家是(A)
A．班杜拉
B．麦克里兰德
C．奥苏伯尔
D．阿特金森
6．在学习动机的理论中．需要层次理论的代表人物是(D)
A．阿特盒森
B．班杜拉
C．维纳
D．马斯洛
7．对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为(A)
A．近景的直接性动机
B．兴趣性动机
C．情趣动机
D．直接性动机
8．由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作(A)
A．远景的问接性动机
B．社会性动机
C．间接性动机
D．志向性动机
9．由于个体的内在的需要引起的动机称作(C)
A．外部学习动机
B．需要学习动机
C．内部学习动机
D．隐蔽性学习动机
10．由于外部诱因引起的学习动机称作(A)
A．外部学习动机
B．诱因性学习动机
C．强化性动机
D．激励性学习动机
11．学习效率和动机水平之问存在(C)
A．线性关系
B．U型关系
C．倒U型关系
D．平行关系
12．如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是(D)
A．让儿童看完电视以后立即督促他完成作业
B．规定每周看电视的适当时问
C．惩罚孩子过分喜欢看的行为
D．只有按时完成家庭作业后才能看电视
13．根据成就动机理论。力求成功者最可能选择的任务的成功概率为(B)
A．25％
B．50％
C．75％
D．100％
14．认知内驱力、自我提高内驱力和附属内骄力在动机结构中所占的比重并非一成不变，在(A)附属内驱力最为突出。
A．儿童早期
B．少年期
C．青年期
D．成年期
15．根据维纳的两维成败归因理论．处于稳定的内在原因是(A)
A．能力 B．努力
C．任务
D．运气
16．教育心理学研究表明．新的学习需要可以通过两条途径来形成，利用(A)主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。
A．直接发生途径
B．直接转化途径
C．问接发生途径
D．问接转化途张
17．个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和(B)
A．追求利益的倾向
B．避免失败的倾向
C．回避困难的倾向
D．追求刺激的倾向
18．根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为(C)
A．社会动机与个人动机
B．工作动机与挺高动机
C．高尚动机与低级动机
D．交往动机与荣誉动机
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