第三章 学习的基本理论
1．学习是可以用经验或练习来解释的可观察的行为变化。(错)
2．学习与表现之间可能有很大的差异。(对)
3．心理学家把“学习”看成是一个由不知到知的认识过程。(对)
4．某中学生13岁开始学跳高，当时身高1．6米．跳高成绩为1．7米。两年后身高1．75米，通过训练。跳高成绩达．00米。他所提高的成绩是通过练习产生的行为变化，所以。可以用学习来解释。(错)
5．记忆电话号码是一种配对联想学习过程。(错)
6．认知学习观的共同特点是强调学习的内部机制或内部过程。(对)
7．早期格式塔的顿悟说没有强调过去经验在顿悟中的作用。(对)
8．学生的学习风格会影响学习的质和置。(错)
9．提出操作性条件反射的心理学家是斯金纳。(对)
10．对黑猩猩做“顿悟实验”的是科勒。(对)
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