2011年湖南省教师资格证考试中学心理学命题预测试题(7)
一、单项选择题(本大题共15个小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将其代码填入相应的括号内)。
第 1 题 提出发现学习与接受学习概念的研究者是（ ）
【正确答案】： C
【参考解析】： 本题考查考生对奥苏贝尔的学习分类的理解和掌握。美国教育心理学家奥苏贝尔根据学习主体所得经验的来源不同，将学习分为接受学习与发现学习；依据所得经验的性质不同，将学习分为有意义学习与机械学习。
第 2 题 在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了（ ）
【正确答案】： B
【参考解析】： 所谓变式，就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。
第 3 题 在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（ ）
【正确答案】： C
【参考解析】： 原型操作阶段是智力技能依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段。
二、填空题(本大题共有20个小题，每小题1分，共20分。把答案填在题中的横线上)。
第 16 题 常模参照评价是评价时以学生所在_____________为参照标准(即所谓常模)，根据其在团体中的相对位置(或名次)来报告评价结果。
【参考解析】：团体的平均成绩
第 17 题 ____________是阅读时常用的一种复述策略，一般与圈点批注的方法一起使用。
【参考解析】：画线
三、简答题(本大题共有6道小题。每题5分，共30分)。
第 36 题 教学中影响迁移的主要因素?
四、论述题(本大题有2道小题，每题10分。共20分)。
第 42 题 论述中学生品德发展的主要特征。
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