二、填空题(本大题共有20个小题。每小题1分。共20分。把答案填 在题中的横线上)。
16．学与教的作用过程由________、教学过程和评价／反思过程三种活动交织在一起。
17．心理自我开始形成和发展的时期为________。
18．巴甫洛夫提出经典性条件反射论，基本规律有获得与________、刺激泛化与分化。
19．影响自我效能感形成的最主要因素是个体自身行为的________，同时，归因方式也影响到自我效能感的形成。
20．物理学习中的审题技能的掌握可能会促进化学等其他学科的审题技能的应用，这在心理学中称
21．奥苏伯尔认为学生的学习主要是——的接受学习。
22．加涅认为，程序性知识包括——和认知策略两个亚类。
23．所谓技能，一般认为是通过练习而形成的合乎法则的________。
24． 是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节。
25． 是理解科学知识的起点，是学生由不知到知的开端，是知识获得的首要环节。
26．任何问题都含有三个基本的成分：一是给定的条件；二是要达到的目标；三是存在的________。
27．按照创造的分类，各种发明创造可以视为是________的典型例证。 28．个体品德的核心部分是________。
29．不管是正式群体还是非正式群体，都有群体凝聚力、________、群体气氛以及群体成员的人际关系。
30．在通常情况下，课堂气氛可能分成积极的、________和对抗的三种类型。
31．常模参照评价是评价时以学生所在团体的________为参照标准(即所谓常模)，根据其在团体中的相对位置(或名次)来报告评价结果。
32．________提出了教师成长公式：经验+反思一成长。
33．积极诱因使个体产生积极行为，________某一目标；消极诱因则使个体产生负性行为，远离或回避某一目标。
34．学习动机的两个基本成分是________和学习期待。
35．心理健康是一种良好的、持续的________。
三、简答题(本大题共有5道小题。每题6分。共30分)。
36．简述心理发展的概念及特征。
37．简述学习动机与学习效果之间的关系。
38．影响创造性的主要因素有哪些?
39．简述皮亚杰的道德发展阶段理论。
40．简述罗森塔尔效应。
四、论述题(本大题有2道小题。每题l0分，共20分)。
41．论述 生品德发展的主要特征。
42．试述马斯洛学习动机理论及其在教学中的应用。
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