1．我国著名心理学家一般把人的学习定义为在()中，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。
A．学习行为
B．社会理论
C．社会生活实践
D．文化视野
2．引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是属于刺激()
A．获得
B．消退
C．分化
D．泛化
3．根据强化的性质和目的可以分成()
A．自然强化物和人为的近似强化物
B．积极强化和消极强化
C．正强化和负强化
D．强化和惩罚
4．看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是()
A．强化
B．惩罚
C．逃避条件作用
D．消退
5．提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是()
A．苏联心理学家
B．美国心理学家
C．俄国生理学家和心理学家
D．英国医生
二、填空题(在下列各题的空格中填入正确的内容)
1．布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括______、转化和______三个过程。
2．回避条件作用与逃避条件作用都是______的条件作用类型。
3．从学习的信息加工模式来看，学习是学生与环境之间______的结果。
4．在教育心理学领域最有影响的是奥苏伯尔的______和布鲁纳的______。这两者都重视所学内容的______的重要性。
5．当有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑翩此类反应的过程，称作______。
三、简答题
请简述桑代克主张的学习应遵循的三条重要学习原则。
四、论述题
结合教学实际论述建构主义的学生观。
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