2．BC【解析】ADE三项与题意不符，可排除。
3．ACE【解析】讲授法的基本方式是讲述、讲解、讲演。
4．ABCE【解析】测验和考试虽是为教学服务，用于检查教学的效果，但也不应经常进行，否则会把学校变成“考试地狱”。
5．ACE【解析】BD两项是说服法的要求。
6．ACE【解析】BD两项与培养班干部无关。
7．BCD【解析】墨家认为，亲知、闻知、说知是获得知识的三种途径。
8．ABDE【解析】见大纲学生文化的特征。
9．ABCE【解析】市场导向与题意不符，排除。
10．ABC【解析】19世纪下半期逐渐兴起的国家主义、民族主义和社会主义的思潮，促进了社会本位教育目的论的形成。
11．AC【解析】教育目的对受教育者的作用主要是为其指明了发展方向和发展结果。
12．BD【解析】教育状况和教育特征是教育发展过程中表现出来的一些具体特点，可以归入现象和问题之中。教育规律是教育学所要揭示的，不是教育学的研究对象。
13．ABDE【解析】C项与题意不符。
14．ABCDE【解析】凡是教育能够实现的使人发展的方面都有助于人类地位的提升。
15．ABCDE【解析】凡是与教育活动有关的内容，都要受教育目的的制约。
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