37、基本情况：
小然，17岁，女，高二，父母经常吵架，童年由于父母工作变动四处奔波。刚转了一个新的学校，有个男老师，她爱上了自己的老师——一位有着幸福家庭的老师。自他接课，就喜欢上了他，他的气质风度，他的博学多识，他的幽默风趣，真的让她佩服，让她崇拜。在很长一段时间，那是学习的动力，觉得有这么好的老师，如果自己成绩不好，那就太说不过去了。学科上投入不少，但成绩却没有进步，反而退步，别的学科更是一塌糊涂。见到这位老师就紧张，不能握笔，甚至害怕去上学。
38、基本情况：
孙某，女，14岁，七年级，智商正常。父母离异，常一个人独来独往，没有朋友，经常记日记，不多说话，不愿与父母交流心事，说话的次数越来越少，常一个人发呆，对着天空遐想，父母对孩子的状态也没有察觉，以为孩子早恋或是有什么情况，就去找老师询问，但老师也对她了解甚少，只是觉得她比较安静，成绩普通，不喜欢言语，但喜欢写日记，喜欢看书。父母觉得孩子和自己的交流越来越少，开始担心，但孙某却觉得和他们没什么可说的。
试题推荐：4套2015辽宁中学教师资格内部押密试卷 辽宁历年真题(中小学)
教师资格证VIP班：怎样让备考才万无一失？233网校教师资格讲师带你告别盲目备考，轻松掌握考点！零基础VIP班，不过免费重学！点击免费试听>>
学习交流平台：新浪微博 | 微信：jiaoshi_233 | QQ群 加入我们，分享学习乐趣！
