2012年山东省《中学教育心理学》全真模拟试题及答案(5)
一、不定项选择题(每题1分，共30题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分)
1．学校教育需要按照特定的教学目标来最有效地组织教学，其中起关键作用的是（ ）。
A．学生
B．教师
C．教学内容
D．教学媒体
E．教学环境
2．1924年我国出版的第一本《教育心理学》的作者是（ ）。
A．桑代克
B．房东岳
C．廖世承
D．陆志韦
E．潘菽
3．1976年以来我国教育心理学的研究成果主要表现在（ ）。
A．研究内容不断扩展，增加了对新领域的探索
B．研究方法较多的采用了教学性实验、教育性实验及实验室实验
C．注意介绍国外教育心理学的文献
D．初步形成了独具中国特色的教育心理学理论
E．注重与发展心理学的结合，开展了许多针对儿童心理发展特点的教学研究
4．在心理发展过程中，后一阶段的发展总是以前一阶段发展为基础，而且又在此基础上萌发出下一阶段的新特征，这表现的是（ ）。
A．连续性
B．阶段性
C．定向性
D．不平衡性
E．差异性
5．（ ）是瑞士著名心理学家和哲学家，他于20世纪60年代初创立了“发生认识论”。
A．皮亚杰
B．维果斯基
C．埃里克森
D．斯滕伯格
E．加德纳
6．某学生智商为100表示（ ）。
A．智力低下
B．智力超常
C．中等智力
D．较低智力
E．较高智力
7．关于学习的说法正确的有（ ）。
A．学习表现为行为或行为潜能的变化
B．学习的变化是短暂的
C．学习的变化是相对持久的
D．学习是由反复经验引起的
E．学习是后天习得的活动
8．教师对上课守纪律的学生进行表扬，家长对考试成绩好的孩子给予物质奖励等都属于（ ）。
A．获得
B．消退
C．逃避
D．回避
E．强化
9．程序教学实际上是（ ）在实践中的运用。
A．操作性条件反射
B．积极强化的原理
C．观察学习
D．认知学习
E．认知同化理论
10．陈述性知识的表征形式是（ ）。
A．命题网络
B．图式
C．产生式系统
D．抽象思维
E．具体思维
11．（ ）实质上是学习若干概念之间的关系。
A．符号学习
B．概念学习
C．命题学习
D．归属学习
E．并列结合学习
12．任何知识的学习过程都包含一系列复杂的心理活动，其中有关知识学习过程本身的是 （ ）。
A．感觉
B．记忆
C．想象
D．意志
E．情感
13．打字、弹钢琴等属于（ ）。
A．细微型操作技能
B．连续型操作技能
C．粗放型操作技能
D．断续型操作技能
E．器械型操作技能
14．下列属于我国教育学家提出的心智技能形成阶段的是（ ）。
A．认知阶段
B．联结阶段
C．原型内化阶段
D．原型操作阶段
E．原型定向阶段
15．态度的结构包含的成分有（ ）。
A．认知
B．情感
C．行为
D．依从
E．认同
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