四川省教师资格认定考试全真预测模拟试卷
教育心理学(A级) (一)
（考试时间150分钟)
第I部分选择题
一、单项选择题(本大题共20小题．每小题1分。共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的．请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1．提出“掌握学习”理论的教育心理学家是（ ）
A．布卢姆
B．布鲁纳
C．加涅
D．奥苏贝尔
2．下列属于教学的一个基本单位，指在一定的时间内，教师和学生相互作用达到教学目的的是（ ）
A．教育
B．教学
C．课
D．学校教育
3．教师可能兼任少先队辅导员，这属于教师角色中的（ ）
A．教员
B．课堂管理者
C．办事员
D．团队活动领导者
4．教师常有一种错觉，以为学生必定按他们讲的意义去理解。这属于课堂交往障碍中的（ ）
A．课堂语言障碍
B．课堂交往中的心理障碍
C．角色地位障碍
D．课堂结构障碍
5．根据皮亚杰的认知发展分期论，婴儿绕行茶几以取它后面的玩具，不再仅从茶几下爬过。这时的婴儿处于（ ）
A．感觉运动阶段
B．思维准备阶段
C．思维阶段
D．抽象思维阶段
6．心理年龄特征并不经常发生根本性变化，不可能完全不相同。这说明儿童心理年龄特征具有（ ）
A．可变性
B．稳定性
C．永恒性
D．不可知性
7．皮亚杰认为，7至11岁的儿童认知发展处于（ ）
A．思维准备阶段
B．思维阶段
C．感觉运动阶段
D．抽象思维阶段
8．艾里克森的人格发展的核心原理乃是他所称的（ ）
A．新生论原理
B．认知论原理
C．道德论原理
D．学习论原理
9．在下列迁移中，先前的学习对后继学习的影响是（ ）
A．正迁移
B．负迁移
C．顺向迁移
D．逆向迁移
10．下列哪位的理论被称为经典条件反射理论（ ）
A．弗洛伊德
B．斯金纳
C．罗杰斯
D．巴甫洛夫
11．能增强似是而非的新旧知识之间的可辨别性，目的在于比较新材料与认知结构相似材料的组织者是（ ）
A．陈述性组织者
B．比较性组织者
C．一般性组织者
D．概括性组织者
12．一种学习对另一种学习产生积极的影响叫（ ）
A．正迁移
B．负迁移
C．顺向迁移
D．逆向迁移
13．问题解决的最后一个阶段是（ ）
A．分析问题
B．提出假设
C．发现问题
D．检验假设
14．知识的巩固是指对所学知识的（ ）
A．持久保持
B．短暂保持
C．再次学习
D．过度学习
15．自觉地确定目的，根据目的去支配、调节自己的行动，并不断地克服困难，从而实现目的的心理过程是（ ）
A．注意
B．情绪
C．情感
D．意志
16．从学习动机内容盼陛质来划分，学习动机可分为（ ）
A．外来动机和内在动机
B．正确的动机和错误的动机
C．间接动机和长远动机
D．直接动机和短近动机
17．某些小学开展“校内外结合整体优化教育实验”，创设了各种课外活动班，这种教学策略属于（ ）
A．水平充实制
B．垂直充实制
C．固定特殊班级制
D．弹性特殊班级制
18．以下思维活动中，心理学家吉尔福特最早关注的研究是（ ）
A．求异思维
B．求同思维
C．发散思维
D．聚合思维
19．用数学的方式对学生学习行为的描述是（ ）
A．测量
B．测验
C．评定
D．评价
20．在各类学习评定中，一般在教和学的过程中进行的，目的在于了解教学结果，探究教学中所存在的问题的缺陷，以便对教学工作进行调整的是（ ）
A．配置性评定
B．形成性评定
C．总结性评定
D．综合性评定
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