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2014年四川教师资格《教育心理学》(A级)冲刺试卷(1)

来源:233网校 2014年9月10日
导读:
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11、学习动机强弱的标志主要是活动水平和(  )
A.原发性
B.习得性
C.后继性
D.指向性
12、与创造思维最密切的是(  )
A.发散思维
B.形象思维
C.逻辑思维
D.动作思维
13、在教和学的过程中进行的,其目的是了解教学结果,探究教学中所存在的问题和缺陷,以便对教学工作进行调整。基于这一目的的进行的评定是(  )
A.配置性评价
B.形成性评价
C.总结性评价
D.论文式评价
14、新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中,原有的观念得到扩展、精确化、限制或修饰新的观念或命题获得意义。这种学习是(  )
A.派生类学习
B.相关类属学习
C.上位学习
D.并列结合学习
15、课堂交往的性质是(  )
A.非正式交往
B.正式交往
C.同事交往
D.“一对一”交往
16、(  )根据长期的临床经验,认为存在着两种不同的心理类型,内倾的和外倾的。
A.苛勒
B.西蒙
C.荣格
D.马斯洛
17、一般而言,学生的成就动机来源于三种需要。下列选项中,不属于成就动机源泉的需要是(  )
A.认知的需要
B.交往的需要
C.自我提高的需要
D.学习过程派生的附属需要
18、关于教师期望和教育效果关系的实验研究,是1968年进行的,实验的主持者是(  )
A.罗森塔尔
B.古德
C.奥苏贝尔
D.史莫克
19、禀赋优异儿童的智商一般在(  )
A.120分以上
B.110分以上
C.150分以上
D.140分以上
20、下列属于人本主义心理学代表人物的是(  )
A.斯金纳
B.布鲁姆
C.加涅
D.罗杰斯

历年真题:四川教师资格证考试真题(A/B级)

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