在看正文之前，我们首先要了解教资面试答辩的概念。教资面试答辩总结来说，也就是三个点：教什么、怎么教、为什么要这么教?它没有一个统一的界定，一般来源于于我们所学的一些专业理论知识、幼儿身心发展的特点以及建构在庞大的社会背景下提出的一些具体要求。
今天我们为大家准备了教资面试三步走的答辩技巧，大家只要摸清教资答辩的规律，相信教资答辩对于大家来说一定能变得简单。
我们首先需要了解教资面试答辩的概念。它主要是围绕着整个活动设计而言的，一般就是从你的活动目标、活动重难点、活动过程等几个方面进行评价，也就是说考官对于在你的活动设计中出现的问题以答辩的形式展现出来，那么就需要考生以“自救”的方式完成答辩。
第一步：了解活动目标与重点
第一步常常是一个针对活动目标、活动重难点的提问，如“你本次活动设计的目标是什么?”“请问你本次活动设计的重点是什么?”“为什么将这个内容设置为重点?这些问题在考生备考撰写教案时已有涉及，无需担心，只要用简洁的语言说明即可。
第二步：贯穿活动过程
第二步常常是针对活动过程的提问，例如“你在本次活动中设计了让幼儿画画，这么设计的目的是什么?”针对这类问题，你可以直接从设计意图上进行阐述，也就是本环节设计画画是为了锻炼幼儿的某种能力，还是为了巩固前面所学知识，亦或是为了激发幼儿的兴趣等……。若考官问“在本次活动中你让幼儿进行自主学习，那么在实际的教学过程当中，幼儿是否能够完成这一目标呢?”针对这一问题，就需要我们仔细的思考了，因为我们的面试面对的是成人，但在现实生活中面对的是一个个单纯、不可控的孩子，所以针对这种情况，要保持冷静，阐述这么做的原因，可以从《指南》、幼儿各年龄段的特点等发展进行回答。既然考官提出了这样的问题，那么在现实组织的过程中，想必会产生一定的阻碍，那么在这个时候考生可以在前一回答的基础上提出新的方法，从而弥补前面回答的不足。针对活动过程的提问较为灵活，需要考生灵活应变，要善于抓住机会弥补不足。
第三部：针对活动总结
第三步是针对整个活动的设计的提问，如“请你说一说你本次活动设计的如何?”、“请你评价一下自己的试讲?”针对此类问题，大家只需要遵循总分总的方式。先说一下自己对本次活动效果的评价，然后分别从活动目标、活动重难点、活动准备、活动过程、活动延伸等方面分别进行归纳总结，最后在说一说自己的不足之处，切忌将不足说成“缺点”，而且在说不足的时候注意避重就轻。
说了这么多，良好的心态仍然是我们答辩过程中必不可少的。在整个答辩过程中，不论考官问的问题是什么都要保持镇定，考官问完之后可以先思考，再回答，不要立马回答，导致回答没有逻辑，思路不清晰，原本可以“自救”的机会就这样白白失去。
综上，我们在进行教资面试答辩内容设置的时候，一定要明确相应的知识内容对我们自身发展的要求，之后再结合子领域的特点以及不同年龄班孩子的身心发展规律，对我们传达的内容加以适当的删减、更改或补充。只有通过这样细致入微的方式，我们在进行练习时，才会做到胸有成竹，将知识点融会贯通。
最后，我们也希望大家可以从中学到一些答辩技巧，早日通过教师资格考试，早日达成目标。
