小学数学高效备考系列继续更新，系列一已经给小伙伴们讲解了《数与代数》与《图形与几何》模块如何试讲，一如既往地发挥乐于助人精神的我，今天给大家讲的是《统计与概率》的试讲技巧，这几个模块整体的试讲思路是一样的—四大环节：导入新课—新课讲授—巩固提升—小结作业，最大区别仍在于新课讲授部分，所以继续重点讲解新课讲授环节：
一、导入新课
（1）最常用（最推荐）：情景导入法：故事/事例，图片/视频，游戏/竞赛导入。
基本环节：多媒体/情境/故事-情境图-观察信息-提出问题-回答-评价-导入
（2）复习导入：注意导入知识点的关联性与启发性。（大家想不到合适的情境，但对以前的知识掌握非常扎实）
基本环节：问答+评价
（3）直接导入：直接引入本次课题。（最没有办法的办法）
二、新课讲授
（1）基本的授课过程：
a.初步感知 让学生先初步认识本课所要学习的知识，为接下来的讲授做好铺垫。
b.具体讲解 通过运用各种教学方法，教师引导学生思考和探究新知识，讲解清楚本课的重点和难点。
c.总结收获 教师引导学生总结所学新知识，可以通过练习或者复述，来加深学生对知识的认识和理解。
（2）注意事项：
a.重视操作过程，重视生活中的应用，让学生完整地经历收集数据、整理数据和分析数据的过程，逐步学会提出用数据表达的问题。
b.通过收集、整理、展示数据以及选择和运用适当的方法分析数据，进而回答问题、作出判断、进行预测，培养学生数据分析观念的基本途径。
【举例】《找次品》
初步感知：设计用天平从3个物品当中找次品的活动；
具体讲解：抽象模型，用图示的方法推理找到次品；
总结收获：小组合作，完成从4个物品中找到次品的活动。
三、巩固提升
巩固练习的要求：（1）练习的层次性（2）练习的针对性（3）练习的趣味性（4）练习的有效性
巩固练习的内容：（1）基础题：课后练习题（2）拔高题：自主设计题
巩固练习的形式：（1）活动（2）做题
四、小结作业
1.小结的方法：
（1）回顾知识要点。
（2）检验效果，2-3个学生谈收获：知识要点；情感能力；注意事项等。
（3）情感态度价值观引导。
2.常见的作业形式：
（1）上课练习后剩下的课后作业。例如：课本第n页第m题。
（2）开放性作业（制作数学书签）。
真题展示
1.题目：《条形统计图》
2.内容：
3.基本要求：
（1）结合生活实例和板书，引导学生理解条形统计图的特点；
（2）教学过程中要有互动和提问环节，包括独立思考、同桌交流，四人合作探究；
（3）教学过程中注意眼神、手势和位移等教姿教态；
（4）请在10分钟内完成试讲内容。
一、新课导入：
情景导入：用北京市2012年8月的天气情况引出课题。
二、新课讲授：
1.原始数据整理；
2.小组讨论：用不同的方式表示北京市某天天气变化，感受一一对应思想。
3.师生共同总结统计图和统计表的区别联系。
三、巩固提高
通过自主练习的第一题，回顾本节课知识点。对学生易错点进行设错，同时鼓励学生的创造性想法。
四、小结作业
小结：学生畅谈收获，教师适当总结。
作业：1.必做基础题；
2.分层提高题，学有余力的同学可以做一做；
3.互联网+教育的延展性作业。
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