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掌握这6种万能导入法,轻松通过教资面试试讲(二)

来源:233网校 2020年4月15日

导入是我们教师资格面试中一个重要的教学环节,它可以直接影响学生一开始学习的情绪和效果。学霸君今天又给大家整理了6种万能导入法第二期,让大家的教师资格面试试讲再也不慌!

第一期戳这里,掌握这6种万能导入法,轻松通过教资面试试讲(一)>>>

板画导入

开课时,老师先在黑板上画,或者出示已经准备好的与所学内容有密切联系的一幅画,诱发学生的好奇心,勾起学生的兴趣。

教学案例如下:

如讲《龟兔赛跑》时,先在黑板上画上龟兔赛跑的简笔画,而后配以语言,导入新课。

笑话导入

每个人对笑话都是不会排斥的的,利用笑话,不但可以吸引学生的注意,也可以将课堂沉浸于欢乐融洽的气氛中。

教学案例:

一位老师上《药》时这样开头——

给大家讲个笑话:从前有对父子极其迷信,每天早晨都要翻翻老皇历,看适宜做何事,忌讳做什么。一天,老头要出去办事,习惯性地翻开黄历——不好!上面说今天“不宜出门”,这可急坏了他。但他灵机一动:不宜出“门”,我翻墙头不行么?于是就去翻墙,由于土墙年久失修,塌了,把老头压在下面起不来。他大喊:“儿子救命!”儿子听到后说:“别急,我来翻翻黄历——不好!上面说今天‘不宜动土’,所以我不能救你!”结果老头活活被压死了。 (学生笑)

我们在笑的时候,也感到悲哀——多么迷信、多么愚昧!今天我们要学习的《药》,讲的事也很愚昧:竟然有人认为人血馒头可以治病!……

诗文导入

利用相关学习过的诗句导入新课,温故而知新,也;能让同学们感到亲切熟悉。

教学案例:

“会当凌绝顶,一览众山小”,豪情壮志,傲视群雄,我们今天要学的课文中就形象地描绘了黄山的壮观美景和旖旎风光,大家一起来看一下吧!

练习导入

练习导入是教师在课堂上给学生提供一定的练习题,让学生解答,通过练习找出问题,进入新课。

教学案例:

教师:“大家先完成黑板上的几个题目,同学们要用竖式来计算。”

48÷8

21÷3

14÷3

学生们开始做,一段时间后,教师问同学们结果,大家一起回答,可是第三题大家都有问题,说不会做。此时,教师导出新课:“今天,我们要来学习《有余数的除法》。”

练习导入选择的习题要有一定难度,并与新课内容紧密相关,才能激起学生的好奇心,产生强烈的学习欲望。

问题导入

思维永远是从问题开始的。问题导入是指教师提出富有挑战性的问题使学生顿生疑虑,引起学生的回忆、联想、思考,从而产生学习和探究欲望的一种导入方法。

问题导入的形式多种多样,可以由教师提问,也可以由学生提问;可以单刀直人,直接提出问题,也可以从侧面提问设置悬疑;

教学案例:

教师:同学们,咱们班最近参加了拔河比赛,你们说,拔河,从拉绳来看,赢方一端的拉力大,还是输方一端的拉力大?

学生们先是一愣,接着争先恐后地回答:赢方一端的拉力大!

教师:不对!拉绳上两端的拉力一样大!

学生:为什么?为什么?

教师:因为牛顿第三定律告诉我们:作用力和反作用力相等,今天我们就要来学习这一定律。

需要注意的是,提出的问题要有一定的难度,要勾起学生的好奇,要以疑激思,使学生的思维尽快活跃起来。

事例导入

用生活中相关的、熟悉的实例来导入新课,能使学生产生一种亲切感,起到触类旁通的功效;也可介绍新颖、醒目的事例,为学生创设引人人胜、新奇不解的学习情境。

教师资格面试并不难,大家一定要掌握教师资格面试的规律,争取一次拿下教师资格面试。

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