教师资格考试查询的报告分数并不等于卷面成绩！！！而是经过线性公式（太复杂，无须掌握）换算后得出的，与当地当年的教师需求量相关，也就是说，若教师需求量大，可能卷面分低于90分也能通过，若教师需求量较小，卷面分90以上也可能没通过。
总之，在查询成绩时，报告分数70分及以上就可以！
（注：成绩将在12月10日公布，查询网站仍是中小学教师资格考试网http://link.233.com/13407/）
不过，一般而言，教师资格笔试卷面成绩95分以上，就有很大把握过了！！！因此，对于这部分考生而言，可以开始着手准备面试，毕竟离面试考试只有68天，尤其是非师范生、零教学经验的考生！快来了解面试考什么、怎么考、以及如何备考吧！
1、面试时间：
2021年1月9日、10日
2、面试科目：
学段 | 科目 |
幼儿园 | 不分科目 |
小学 | 与笔试所选的教学设计题科目无关 分为小学语文、小学英语、小学社会、小学数学、小学科学、小学音乐、小学体育、小学美术、*小学信息技术、*小学心理健康教育、*小学全科 |
中学 | 与笔试科目三"学科知识与教学能力"相同。 注：报考"*日语"、"*俄语"、"*心理健康教育"3科考生，该类别笔试科目一、科目二合格即可进行面试报名。 |
3、面试流程
步骤1：候考。考生持本人《准考证》及符合规定的有效身份证件，按照规定时间到达测试地点，进入候考室，完成身份核验。
步骤2：抽题。考生进入抽题室，登录面试测评软件系统，抽取面试试题（幼儿园类别可从抽取的2道试题中任选1道，其余类别抽取1道试题），确认后，打印面试试题清单。
步骤3：备课。考生携带准考证、试题清单进入备课室，撰写教案(或活动演示方案)，准备时间共20分钟。
步骤4：结构化问答。进入指定面试室。面试考官通过面试测评系统从试题库中随机抽取2道问题，告知考生题目并要求作答，回答时间5分钟左右，其中告知的方式有有两种，两道题一次告知，或告知一道答一道。
步骤5：试讲。考生按照准备的教案（或活动演示方案）进行试讲(演示)，试讲时间10分钟。
步骤6：答辩。考官围绕考生试讲（或演示）等相关内容进行提问，考生答辩，时间5分钟左右。
步骤7：离场。考生将教案（或活动演示方案）呈交面试考官，及时离开面试室。考官依据评分标准进行综合评分。
4、面试内容
面试内容 | 考察要素 | 时间 |
结构化问答（2道题） | 职业认知、教师道德、语言表达、逻辑思维等 | 5分钟 |
试讲（核心） | 教学设计、教学实施、教学评价 （简言之，是否具有讲好一堂课的能力） | 10分钟 |
答辩（2道题） | 学科知识、教学反思等 | 5分钟 |
【真题示范】
小学数学：《平移、旋转、轴对称—平移》教案
基本要求：
（1）配合教学内容适当板书。
（2）教学过程需有提问环节。
（3）试讲时要体现师生互动。
1.导入新课
老师做关窗、关门的动作。
提问：同学们，你们知道这些是什么现象吗?引导学生说出：这是平移现象。
追问：你还能说出生活中有哪些关于平移的现象?学生答：缆车，升旗，火车在笔直的铁轨上开等。
2.新课讲授
(1)课件出示教材中的例题1图。
先让学生说出虚线部分和实线部分表示的是什么意思。
提出问题：下面的小船图和金鱼图分别是怎样运动的?它们的运动有什么相同点和不同点?
(2)教师动画演示小船图和金鱼图运动的过程，让学生观察，感受平移，并强调平移的方向。
提问：小船图和金鱼图都进行了平移，它们是朝哪个方向平移的呢?
学生观察得出：小船图和金鱼图都是向右平移。
(3)认识平移的距离。
提问：小船图和金鱼图都是向右平移，它们的运动有什么不同吗?
引导学生发现：小船图平移的距离比金鱼图远一些，并数一数。
师：数一数，小船图向右平移了几格?
小组交流讨论，教师巡视，进行纠错。之后组织全班交流。
师质疑：有位同学数出两艘小船之间的距离是4格，他认为平移的距离就是4格，你觉得对吗?
引导学生得出：4格只是两艘小船之间的距离，而不是小船平移的距离。
追问：刚才同学们在小组内交流了怎样数平移了几格的方法，谁来和大家分享一下，你是怎么数的?
引导学生进行汇报交流，学生可能会出现不同的数法，教师可以组织全班同学进行评价和判断，必要时让学生上台演示自己数的方法。
教学预设：
方法一：看船头的一个点，这个点向右平移了9格，小船图就向右平移9格。
方法二：看船帆上的一条线段，这条线段向右平移了9格，小船图就向右平移9格。
(4)数一数：金鱼图向右平移了几格?再与同学交流。 先让学生独立完成，再组织交流，教师巡视。
(5)小结确定平移的距离的方法。
先让学生说说，教师再结合学生的发言进行小结：我们在确定图形平移的距离时，可以先找出参照点，看它向哪个方向平移了几格，这个图形就向那个方向平移了几格。
3.巩固提升
完成教材中的“试一试”。
学生独立画图。
教师巡视，了解学生存在的问题，对个别有困难的学生进行适当辅导。
4.小结作业
小结：通过这节课的学习，你有什么收获?你对今天的学习还有什么疑问吗?
作业：想一想，生活中还有哪些是平移的现象
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