幼儿教师资格面试中，试讲往往能决定考官对你的印象，也对你整个流程的成败有很大影响。
幼儿教师资格面试儿歌应该如何试讲？我们要了解它的考题要求，把握它的评分标准，把握有效的师幼互动，知己知彼，才能百战百胜。
一、了解儿歌的考题要求
儿歌有三类题目。
第一种题目是诵读类，要求考生把儿歌读出来，表演出来。比如：用普通话完整的朗读儿歌，表演儿歌。这一种题目是比较基础的。
第二类与图画相关，比如：看图编儿歌。这一类关键词在于“编”，考生需要具备仿编或者创编儿歌的能力。
第三类是活动设计类题目，比如考生对教学语言的活动设计、设计活动方案、设计活动内容，以此来帮助幼儿理解诗歌内容。
二、把握好评分标准
在儿歌试讲当中，评分标准包括多方面的内容：
第一，是把握好主题情感，要做到紧扣主题，主题鲜明、深刻，内容积极向上并且有真情实感。
第二，是仪容仪表等外在部分，要做大仪容仪表符合幼儿教师的职业特点，上下场要致谢懂礼貌，展现幼儿教师的风采。
第三，声音洪亮，普通话标准，咬字要清晰，语音语调规范，语速适当，表达流畅。思维缜密，逻辑清晰有层次。
第四，技能展示部分，首先，语言生动，语感丰富，语音随儿歌押韵有节奏变化，表现力佳；其次，讲究技巧，动作恰当，抑扬顿挫；再次，能脱稿，儿歌展示完整，表达连贯，富有创意；最后，创编内容结构划一、短小精巧，合辙押韵、节奏明快易唱，语言活泼想象丰富，富有情趣。
第五，课堂设计部分，首先，儿歌主旨把握准确，有效传达儿歌思想；其次，环节设计由浅入深，循序渐进，适于特定年龄幼儿接受；最后活动组织富有新意，符合儿歌活动特征。
第六，教学效果要做到重点难点突出，能有效达成教学目标，也要有较强的现场感染力，能引起考官的共鸣。
在这6条评分标准中分值比较重的方面包括三点内容：儿歌技能展示、语言表达以及课堂设计。因此在试讲重要格外关注这三点内容。
三、试讲中把握有效的师幼互动
儿歌和故事在我们的学习当中，这两项技能同系而出，都属于幼儿园五大领域里面的语言领域，在《幼儿园教育指导纲要(试行)》中曾明确指出，在语言领域要发展培养幼儿的语言表达能力，而幼儿的语言表达能力是在运用的过程中不断发展起来的，因此要在试讲过程当中把握好充分的有效师幼互动，把话语权还给孩子，让幼儿能够有发言和练习的机会。比如让幼儿朗诵自己的仿编作品，针对儿歌内容对幼儿进行提问等等。
幼儿教师资格面试试讲需要考生多学、多练，希望各位考生都能一次吃“面”。
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