教师资格面试流程以及时间安排一般为这样：结构化面试(5分钟)+试讲(10分钟)+答辩(5分钟)。试讲在教师资格面试之中占了大头，可见试讲在教师资格面试中的地位。但是，很多小白考生基础较薄弱，不明白教师资格面试试讲的套路，讲着讲着就变得紧张，变得结结巴巴。学霸君准备了教师资格证面试试讲五要素，希望能对大家的学习有所帮助。
一、重视开篇导入
好的课堂导入对于讲好一节课是非常重要的，可以激活听课者求知的欲望，引起听课者对新知学习的兴趣。课堂导入可以通过复习前面所学习的知识进行，也可以通过相关联的其他事情进行，这个没有什么特定的规定。
对于考生来说，教学内容的选取不具有连贯性，教学对象的选择也不具有特定性，所以通过复习旧知识进行导入是不太容易把握的。那么，就可以通过与所要讲述的教学内容相关联的内容来导入新课。在这里所要强调的是，课堂导人是为了让听课者的思维活跃起来，更快地集中、过渡到要学习的新知识点上。
在这一个环节的设计中，应根据不同的学科知识、不同教学对象的特征，进行认真的分析与思考，使得课堂导人能很自然地过渡到所要讲授的知识点上，一定要避免牵强附会。
在运用导入技能时，应该注意遵循以下几点：
①导入要有目的性、针对性
②导人要把新旧知识衔接起来。
③导入要有直观性
④导入要有启发性
⑤导入要有趣味性、艺术性
⑥导入要有概括性
二、重点突出，详略得当
讲课内容要有重点，这是基本要求。试讲的时候无需面面俱到。
面试试讲是有严格时间限制的，应该尽快切入重点，详讲重点(也就是能出彩地方)，略去细枝末节。以语文为例，有的人在试讲时，对作者介绍、字词、修辞手法、文章层次各个步骤都进行了很认真的分析，这样一来，既不能突出重点，也不能显示你的特长，而应该深挖重点，在分析重点段落时，集中落脚到关键句、关键词。这样才能突显主题、抓住关键，在短时间里发挥出水平，展示个人的能力。
三、合理设置互动环节
很多考生试讲时就一个人在讲台上干巴巴的讲，要知道。即使面对考官讲课，也要体现师生互动，践行自主、合作和探究的学习方式以及“教师主导、学生主体”新课程教学理念。互动性当然不是要和评委互动，正确的做法是和评委身边虚拟的学生互动，你要把考官以外的空间想成坐了很多学生，然后比如问了一个问题，你需要去点下面一个虚拟学生回答。同时，你要预设学生答案或评价，虚拟的学生回答过后，试讲应积极地点评和反馈。当然，也不是任何学生的回答都需要点评和反馈，但是对一些重点难点问题的回答，教师应该进行积极的点评和反馈，把真实课堂上学生可能出现的各方面的情况尽量都模拟出来。
常见的互动方式有：课堂提问，设疑自答;小组讨论，分组学习;自学自读，教师点拨;课堂习题，自评互评等。
四、板书设计精美漂亮
板书是教师以教学内容为素材、以教学目标为依据，在黑板上、投影片上(PPT)用书写文字、符号或绘图等方式，向学生呈现教学内容、分析认识过程，将知识概括化和系统化，启发学生思维，帮助学生理解和记忆的教学手段。板书技能是教师必须掌握的一项基本教学技能，也是教师应当具备的教学基本功。常用的板书形式有提纲式、词语式、表格式、表解式、关系图式等，考生可根据自身的学科选择合适的板书形式。
如果你的粉笔字写得不错的话，尽量在讲课中多花些时间和心思突出板书。一来，写一手漂亮的粉笔字会给那些领导们留下一个很好的印象：二来，在写的过程中，可以想：接下来我要讲什么?也就是说，给自己一个缓冲的时间，消除紧张情绪，当然不要因紧张而写的飞快，慢点写不要紧。关键是把字写好，写的有条理。
五、精彩的展示
试讲时，要紧紧围绕教学内容和教学方法，不能偏离新课改的理念(体现新课改的创新点肯定能让你的试讲出彩呦)。其次，教态要自然大方，以微笑为主，避免生硬干巴，如果涉及到一些讲故事的环节，表情语气要随故事的情绪起伏;语言表达流畅，逻辑性强，站在讲台上要挥洒自如，不能拘谨呆板，要自导自演，设计自然亲和的师生互动。后，声音要足够洪亮并具有感染力，通俗地讲，就是有老师范儿。
比起口头讲的，很多东西还是要考各位考生自己去实践。毕竟实操才能给大家积攒更多的经验。学霸君祝大家考出水平，一次吃面！
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