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1.有人说家境好的孩子比家境差的孩子未来发展得好，你怎么看?
【参考答案】单凭家境的好坏来判断一个孩子未来发展情况是片面的。是对社会潜规则、不公平现象的认命之说，是消极的、负面能量的传播。应该立即制止，并积极宣传引导大众正确的人生观、世界观、价值观。
孩子的发展是一个综合评定系数，家庭教育因素、学校教育因素、社会环境因素、自身努力因素等都起着不可忽视的作用。家境好的确可以给孩子享受更多的资源，拥有更多的机会，但如果是教育不当或是孩子自身努力不足，也容易让孩子形成“寄生人格”。容易让他们好吃懒做，贪图享受，没有奋斗的动力，做事不踏实等纨绔子弟的作风。从清朝的八旗子弟到如今一些****已经给了我们太多的教训。
而家境差的孩子虽然七点较低，一出生就面临着压力和缺失，物质的匮乏可能使其忍受别人的鄙夷不屑。但是，“穷人的孩子早当家”。家境差的孩子往往自身比较努力上进，“人穷志不短”，他们非常珍惜来之不易的学习机会，刻苦努力学习，靠自身的努力摆脱贫困，走向成功。“燕雀安知鸿鹄之志”表达了一代又一代贫苦人们的心声。
因此，孩子未来发展的好坏，除了家庭给予的帮助外，自身的艰苦奋斗是必不可少的。正确的价值观是综合培养的结果。家庭教育作为孩子教育的启蒙阶段，对培养孩子独立、自强、坚毅的性格品质功不可没;同时在学校教育的和新阶段，对孩子进行德育教育，培养孩子知情意行的统一，才能在未来发展过程中，勇敢迎接未知挑战。
2.校长批评你和学生打成一片，对这个问题，你怎么看?
【参考答案】良好的师生关系，是班级管理的良药，是维系课堂教学的纽带，是塑造良好掌习氛围的前提。积极健康的师生关系既需要“威”，也需要“信”。与学生关系过于亲近则会“失威”，过于疏远则会“失信”，因此，关键在于把握好“度”。
首先，对于校长的批评，我会虚心、诚恳的接受，并主动承认错误。努力回忆与学生交往过程中的点点滴滴，反思在交往方式上、语言上、甚至心态上的“过度”做法，认真检讨这些行为对教师形象、威信以及正常教学秩序的影响。向校长承诺，在今后的教育教学工作当中，与学生相处时一定会把握好分寸，请校长放心。
其次，向校长和其他老教师请教与学生之间的相处之道，如何拿捏好尺度，尤其是在行为和语言上如何做到维护教师威信的同时营造一个和谐、宽松的师生关系氛围，最大限度的激发学生的学习主动性和热情。
最后，在今后的工作中时刻注意自己的言行举止，谨记学高为师，身正为范的准则，处理好与学生的关系。正所谓“亲其师”才能“信其道”，一方面我会在心态上摆正自己的未知，以朋友的对等身份与学生相处，消除与学生之间的隔阂感;另一方面，在教学和班级管理过程中，我也会以高标准严要求的态度开展工作，树立教师威信。
3.教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业?参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么?你觉得做教师的伟大之处在哪里?
【参考答案】做一名光荣的人民教师一直以来是我的梦想，也是我最真实的理想，虽然我从教已经有十几年了，但我还没有成为真正意义上的教师，所以我要报考教师这个职业，并不是因为听了“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话，而是因为我非常了解这个职业，也非常热爱这个写满奉献、充满挑战的职业，因为在这里有着可爱的孩子，令人敬佩的同事们，他们都已成为人生路上不可磨灭的一笔。
教师在精神上是富裕的，是其它行业所不能比拟的，因为我们从事的是伟大的事业，是令人尊敬的事业，至少我们的灵魂是幸福的。如果上天要我选择财富的富有和灵魂的幸福，我想我会毫不犹豫地选择后者，这可能就是我选择教师这个职业的根本原因吧!
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