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1.对于“家有三斗粮不做孩子王”，你怎么看?
【参考答案】
这句话是社会对教师职业的一种观点，认为只要有能生存的其他能力就不要选择老师这个行业，暗含对教师行业艰辛的无奈。我个人是不赞成这个观点的。针对这个问题，我会从以下方面进行理解：
首先，教师这个行业肩负着教书育人的重担，在社会中处于重要的地位，是太阳底下最光辉的职业，受人尊重。是一个高尚的职业，值得我们去追求。
其次，教师这个工作确实很辛苦，尤其是一些贫困地区教师的工资待遇水平和工作环境水平都比较低。但是对于一名教师而言，这份职业不单单是物质层面上的，更多的是精神层面的追求，同时也是我们实现人生价值和社会价值的一种表现方式。既然选择成为教师，就应该做到爱岗敬业，不能因为苦和累就消极怠工，心生退意。这也是教师职业道德对教师的本质要求。
最后，我认为社会上之所以存在这种观点是因为对教师职业的曲解，我还是会坚定不移的继续我的教师梦。
总之，教师职业有着本身独特的魅力，不能因为偏见就放弃成为教师。
2.有人说在教学中如果拥有创新能力，就不必在乎理论基础，你怎么看?
【参考答案】
“有人说在教学中如果拥有创新能力，就不必在乎理论基础”这句话过于肯定教师的创新 能力，否定了教师的专业素养，这种说法过于片面，所以我是不赞成的。
首先，教师职业道德中肯定教师应有树立终身学习的理念，拓宽知识视野，勇于探索创新，这一点是值得肯定和坚持的。
其次，教师的专业素养中对于教师的学科知识、文化知识、实践性知识等都有明确的规定，即教师应掌握该学科的基本知识和基本技能、掌握该学科的知识结构体系及相关知识、学科发展的历史趋势以及学科的思维方式和方法论等。
所以，教师在教学中不但要具有扎实的理论基础，还应在教学过程中潜心专研业务，勇于探索创新，二者是相辅相成的，缺一不可。如果我将来走上了教师岗位，我会通过看书、请教同事，跟学生交流等各种方式来不断地学习和完善自己，丰富专业知识，提高文化素养和基本素质。
3.有人认为要一味地表扬孩子，有人认为不打不成器，你怎么看?
【参考答案】
有人认为要一味地表扬孩子，有人认为不打不成器，这两种观点都表明了现在教育中两种比较极端的教育方式，我个人是不赞成的。
首先，教育的任务是培养学生的综合素质，促进青少年儿童的健康发展，为提高全民素质做好准备。而国家现推行的素质教育是提倡全面发展的教育，是鼓励学生个性发展的教育，因此教育者应从受教育者角度出发，选择合理的教育方式。
其次，如果教育者采用鼓励式教育方法，可以增强孩子的自信心，进一步激发受教育者的学习兴趣。但如果一味表扬孩子，则可能造成孩子的盲目自信，从而适得其反，阻碍孩子的学习和成长;但如果认为不打不成器，一味责骂孩子则可能会造成孩子胆小、怯弱、不自信，这对孩子以后的学习和成长都是非常不利的。
总之，我认为作为教育者应该尊重学生，真心关心爱护每一个学生。如果我以后成为一名教师，我将尊重学生的差异性并因材施教，结合每位学生的特点采用恰当的教育方式，帮助学生激发学习的兴趣，帮助他们更好的成长。
4.有人说教学是一门技术,也有人说教学是一门艺术,你怎么看?
【参考答案】有人说教学既是一门技术，又是一门艺术。对于这种说法我是十分赞同的。
教师是一门专业性很强的职业，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教学不但需要有很深的专业知识功底，具备相关学科的专业素养;还应具备教师相关的道德素养以及教育专业素养，因此，教学是一门技术。而教师对于学生的态度、与学生的相处关系、整个教学过程的设计和安排，都需要考验教师的处理能力，需要智慧。小到整节课需要教师指导，大到集体的建设，所以说教学是一门艺术。
如果我将来走上了教师岗位，我不但会通过看书、请教同事等各种方式来不断地学习和完善自己，丰富专业知识，提高文化素养和基本素质。还会积极与学生进行交流，提升教学技能的同时也为学生做好表率作用，促进他们全面发展。
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