教师资格面试结构化问答中，各题型占比为：
（一）社会热点类
【真题示例】
在文理分科后，选理科的学生认为学习文科没有用，选文科的学生也不重视理科学习。对此，你怎么看?
【作答原则】
1、分析：对题目和题干及各个要素进行分析，进行切片和抓关键词。
2、用储备对分析的内容进行填充。
类型 | 答题套路 |
积极类 | 1.开头(关键词+态度) 2.谈好处 3.如何更好 4.结尾(升华展望) |
【举例】各地出台了关于禁止老师违规补课的制度规定，你怎么看? 禁止教师违规补课的制度，我是支持的（关键词+态度）。原因有： 一、有利于整顿教育乱象，从而减轻家长和学生的压力。教师违规补课加重了家长的经济负担，同时导致学生学习负担重，休息和锻炼的时间减少，身体变差。 二、有利于肃清社会风气。教师的中心放在教学和学生上，不断提升自己的专业能力，关注每一位学生，帮助学生成长。（谈好处） 同时，政府还需进一步细化制度，由主管部门牵头，并明察暗访，且学校积极跟进，严格落实，接受监督。（变得更好的举措） 作为即将成为教师的我，未来将坚决遵守国家法律法规，抵制违规补课。（升华） | |
消极类 | 1.开头(关键词+态度) 2.原因 3.结尾(对策总结) |
【举例】在文理分科后，选理科的学生认为学习文科没有用，选文科的学生也不重视理科学习。对此，你怎么看? 文科学生不重视理科，理科学生不重视文科，这是不正确的，我认为对学生来说，文科学习和理科学习同样重要。（关键词+态度） 这是因为：学生对文理科存在认识上的偏差，没有意识到文理科思维对于自身全面发展的重要性；更折射出了文理分科制度的弊端。（原因） 因此，教师应当摒弃文理科偏见，以身作则，在教育教学过程中，要让学生认识到文科理科知识同等重要。同时，政府要不断改革各项制度，改变文理分科现象，真正促进学生全面发展。（对策总结） | |
辩证类 | 1.开头(关键词+态度) 2.正反 3.结尾(对策总结) |
【举例】在信息化时代，一位老师为提高学生信息化意识，上课使用iPad教学，对此你怎么看? 教师上课借助现代化信息技术，既有利也有弊（关键词+态度）： 一方面，教育观念上，教师与时俱进，使用先进的教学理念。多媒体教学的运用能吸引学生的注意力，增加其好奇心，促进学习。（正面） 另一方面，传统课堂的好处依然存在，教师板书给学生提供示范，更清晰明了。传统教学方式能避免无意注意的干扰，使学生注意力集中于教学内容上。（反面） 总之，传统教学方法和新型教学方法要相结合，共同促进学生进步。（对策总结） | |
（二）观点类
【作答原则】
【举例】陶行知先生曾说：“人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高。” 对于这句话，你如何理解？
教育要以承认和尊重学生的个别差异为出发点，有的放矢地进行教育，使每一个学生都能各尽其才，也就是因材施教。（总体阐述）
学生个体存在差异，个性和智力发展水平都千差万别，所以教育的方法也不能千篇一律。（道理论证）
在实际教学过程中，一方面，尊重爱护每个学生，清楚了解每个学生；另一方面，结合学生差异性，给出不同的教育和指导，对有特殊才能的学生，要引导他们发展优势，弥补劣势。（解决措施）
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