小学数学教学理念
教学过程（重点）
一、导入新课
【注意事项】
1.复习旧知导入、生活实例导入是新课最常用的导入方式
2导入的目的性和针对性要强
3.导入要具有关联性
4.导入要有趣味性
【举例】联系生活导入
在教学“年、月、日”时，教师首先给学生提出这样一个生活中的问题：爷爷明年过第66个生日，而孙女明年过18个生日(出生那天不算)，爷爷和孙女今年各几岁?
二、新课讲授
授课类型 | 教学过程 |
概念教学
| 1.概念的引入 旧知识引入、实际生活引入、形象直观引入 2.概念的建立 利用变式、对比辨析、反面衬托 3.概念的巩固 复述、自举实例、设计多种练习 |
数学规则教学
| 1.数学规则的引入 旧知识引入、实际生活引入 2.数学规则的建立 由直观到抽象、突出算理、以理驱法 3.数学规则的巩固 有层次地练习 |
空间观念的形成
| 1.实物直观 利用实物、模型的演示，引导学生观察。 2.模型直观 加强动手操作，指导学生验证。 3.图形与概念抽象 适时抽象概括。 |
问题解决
| 1.弄清问题 2.寻求解决 3.实施解答 4.回顾评价 |
【注意事项】 1.—般先讲解教学目标里面的基础的知识。最好是定义类的内容。 2.升华知识，给学生设置易错问题，进行提问，设置学生的错误答案，并作纠正和鼓励。 3.互动，这里可以做游戏，分组讨论，调动学生的积极性，拓展课堂，发散思维。 | |
课堂中常用的师生互动的形式（最常用）：小组讨论的具体流程
三、巩固练习
例题习题→学生解答→教师评价
四、小结作业
【注意事项】
小结师生或学生进行总结作业应留发散性的作业
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