警惕！教师资格面试这12大雷区，千万不要踩！

在考官没有进行明确提问的前提下，考生不要主动透露个人信息，例如姓名，所在院校等，否则可能会被考官判定为考场违规。

不主动透露，如果考官主动询问，可以回答。

四、应答态度不要过激

不认同考官的观点或者对你的质疑，据理力争，情绪很激动！

解释说明自己的问题，不要试图去说服考官，一定要谦虚，即使不接受，也不要反驳，面带微笑点头或虚心接受即可。

五、不雅的肢体动作太多

如指、戳、敲黑板，拍桌子，抹脖子，挠头皮，插裤兜等。

面试时，如果手无所适从的话，可以把两只手重叠放在腹部的位置，除了请学生回答问题和板书之外，都保持这姿势。

六、不断重复尾句

极度紧张的状态，脑袋空白、思维短路等现象时有发生，很多考生会不自觉地重复上一个语句或是最后的几个词语。

降低语速，把重复的地方转换为停顿，想好再说，这样既能保证思路完整，也让考官听得舒服，听得明白。

七、回答问题毫无逻辑，答非所问

结构化问答和答辩时，答非所问，而且回答是想到什么说什么，没有逻辑。

掌握每种题型的答题套路，答题时，运用逻辑词，如“首先、其次、最后”，或“第一、第二、第三”等。

八、面试过于追求完美

回答问题时，想要面面俱到，却缺乏逻辑，最后答得十分混乱；

或者感觉自己答得不好，打断再重新回答。

在面试中，形式大于内容，要确保回答内容有逻辑的前提下，再去思考如何丰富内容；

如果感觉回答得不好，不要重新开始，而是接着讲，用下面的回答来弥补。

九、“背诵式”授课

考生全程与考官无交流，而是努力回忆自己大脑中构建的提纲，生怕遗漏一个点，这样的表现像是一个背课文的学生。

写教案时，预留10分钟的时间思考整个教学流程，把关键环节、环节间的链接记清楚即可，而不是背教案。

十、试讲时间没有计划

讲到哪算哪，完全没有规划。

试讲时间规划：导入（1-2min），新课（5-6min），巩固（1-2min），小结作业（1-2min）；
但是也不要频频看表，死扣这个时间，偶尔有一点点偏差也没有大碍。

十一、教学评价太简单

对学生的反馈，都是“回答得很不错，请坐”等类似的。

把学生的回答先预设好，再转述出来，同时，学生能否回答出来，回答的完整与否，都要先预设好，还要多样化，不能让人觉得所有学生都是那么配合你，而且每个学生都回答的那么完美。

十二、板书太乱或写太多

太乱：整个黑板都是字，对板书没有规划，乱七八糟；
写太多：太多时间写板书，导致课堂沉闷乏味。

板书整洁、布局合理且重点突出，有利于学生把握本节课内容的精华。