（一）综合分析
【人物篇】
近日，在抗击新冠病毒肺炎中，涌现了很多最美人物：有84岁高龄的中国工程院院士钟南山，不辞辛劳、不惧风险，第一时间奔赴武汉，也有默默奉献的普通人，如快递小哥为居民义务送菜、出租车司机免费接送医务人员、神秘人向警察局扔了一箱N95口罩就走。对于这些“最美逆行者”，你怎么看？
要点指导
1、对“最美逆行者”的行为作出感动、敬佩、学习等正面积极的评价；
2、揭示钟南山院士和普通人身上的责任担当与无私奉献等精神品质，并结合实际阐述“最美逆行者”带来的积极意义；
3、作为未来的教育工作者，在教学工作中，你将如何弘扬与践行“最美逆行者”的精神品质。
【社会热点篇】-积极类
为了有效防控新冠病毒肺炎，仅用十天时间，火神山医院和雷神山医院于荒芜中拔地而起相继落成，再次向全世界展示了“中国速度”。对此，你怎么看？
要点指导
1、对火神山、雷神山的快速建成表达惊叹之情，也能对参与建设的各方表达敬意，“中国速度”背后所展示我们的制度优势、社会凝聚力等；
2、结合实际，阐述这两家医院之所以能如初快速建设的原因：我们党的领导、各大企业的积极配合，还有咱们春节离家义无反顾赶往支援建设的劳动者等等，以及阐述两家医院的建成对防控疫情的重要作用；
3、就如何全面发挥两家医院的防控作用谈谈自己的建议，及“中国速度”背后体现的积极意义对我们接下来防疫工作的启示。
【社会热点篇】-消极类
新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作正处于关键时期，但不少涉疫情不实信息也在广泛传播、散布，在社会造成一定负面影响，甚至引发恐慌。对此，你怎么看？
要点指导
1、对该现象表示谴责，并简述谣言对疫情防控工作带来的消极影响；
2、结合实际情况，从多个主体（政府、社会、个体）来谈，如何减少谣言产生和散布，如政府给予及时准确地发声、对造谣者严惩不贷，社会树立良好风气，个人加强明辨是非的能力等；
3、结合教育工作，作为教师，如何帮助学生不造谣不信谣的能力。
【社会热点篇】-争议类
在防控新冠病毒肺炎期间，网络直播教学如火如荼地展开，“十八线女主播”、“网课学困生”名词涌现。对此，你怎么看？
要点指导
1、阐述该现象发生的背景，疫情影响，中小学延期开学，并表明其有利有弊；
2、分别从优点和缺点展开论述，优点为保证了学习进度、打破时间与空间的限制，缺点为学习设备的限制、学习效果不理想、教师设备使用不熟练等；
3、结合实际，如何在教育教学工作中扬长避短，重点针对教师设备不熟练、学习效果不理想这两点。
（二）问题解决
冬季是疫情的高发季节，中小学疫情防控工作升级，你是班主任人，你会如何配合学校工作做好疫情防控？
要点指导
1、做好计划与预案：学生返校前，做好安全知识培训，收集学生健康信息，积极与家长沟通，及时了解学生动态；
2、执行计划：做好晨午晚体温检测，监督做好每日的消毒工作、学生的日常清洁和班级日常通风，出现异常情况及时沟通协调；
3、每日总结：对本班缺勤缺课学生进行追踪调查，学生因事、因病不能到校上课者，及时与家长沟通其学习进度与身体状况。
（三）时事政治
《求是》杂志发表国家领导人的重要文章《为打赢疫情防控阻击战提供强大科技支撑》。“人类同疾病较量最有力的武器就是科学技术，人类战胜大灾大疫离不开科学发展和技术创新。”同时，中国在抗击疫情上取得的成就也是举世瞩目的。针对于此，谈谈你对“科学技术，战胜疫情的关键利器”的理解？
要点指导
1、对“科学技术，战胜疫情的关键利器”这句话表示赞同，适当阐述其积极影响；
2、结合实际情况，展开论述如何利用科学技术战胜疫情；
3、重申科学技术的重要性，将教育与科技创新相结合，谈谈在未来教育工作的展望。
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