（一）面试笔记汇总
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结构化 | |
时政 | |
逐字稿 | |
试讲 | |
考题练习 | |
教案模板 |
（二）面试流程及备考建议
面试流程 | 准备内容 |
1、候考 | 考生持准考证、身份证，按时到达面试考场，存放物品，进入备考室备考。 |
2、抽题 | 登陆“面试测评软件系统”，随机抽题。系统打印备考纸 |
3、备课 | 考生持备考之、试题清单进入备课室，在20分钟内完成教案（演示活动方案）。 |
4、结构化 | 由考官随机抽取题库中的2道问题，考生听完全部题目后依次作答，限时5分钟。 |
5、试讲 | 考生根据准备好的教案进行10分钟试讲，英语科目需要用全英试讲。 |
【备考建议】
1、候考：记得带好证件，在候考室不可夹带资料。
2、抽题：准备时多熟悉面试班中的课程内容，拿到题后立刻根据试题思考课程思路。
3、备课：考前按照不同类型的课程归纳教案模板，也可参照233面试指导班中老师总结好的模板。
4、结构化：根据不同类型的题目，找到回答技巧。按照233网校面试班中老师给的模板答即可。
5、试讲：多进行练习，考前配合233网校面试指导班的讲师1V1指导，上考场胸有成竹。
（三）小试牛刀
1、一个学生反馈上课没有叫他回答问题，你怎么做？
课堂上老师和学生通过课堂提问增进了解，然而在有学生向我反馈说没有叫他回答问题，面对这样的问题，我会这么做：
首先，我会诚恳的向学生道歉，是因为我的疏忽，导致其回答问题的积极性降低，并且鼓励学生这种爱动脑筋的行为。
其次，我会告诉学生回答问题是每个学生的权利与义务，老师在选择回答问题的学生方面要考虑到全班同学的发展，不可能每个学生都会有机会回答问题，希望得到该生的理解。
最后，我会反思自己，在选择回答问题上是否照顾到全班同学的感受，是否做到均衡，争取每个学生的发展。并在以后的教学中，关注到学生的发展，让每个学生都能尽可能的发挥学习主人公精神。
2、有人说好孩子是夸出来的，有人说好孩子是打出来的，你怎么认为？
有人说，好孩子是夸出来的，又有人说，不打不成才。两句话看起来是矛盾的，但实际上两者是辩证统一的。
第一，好孩子是夸出来的，强调的是对于学生应多发现其优点，进行表扬，每一个孩子身上都有着巨大的潜能，孩子在接受每一项任务时，也会表砚出他独特的、值得肯定的方面，老师要善于发现孩子的优点，并给予及时表扬，这样才能激发学生的自信心，促使学生不断挑战自己，获取一个又一个的成功。
第二，有的人说不打不成才，他强调的是对于学生所犯的错误，我们应当及时发现，并且适当进行惩罚。这也是有道理的，因为学生只有接受一定的惩到措施才能够对自己的错误产生深刻的印象，从而有利于学生改正错误。
总之，当学生表现出好的方面时，我们应该及时给予表扬；当学生出现错误时，也应该给予适当的惩罚，只有这样，才能够真正教育好孩子。
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