考前必学！幼儿教资面试四类结构化答题技巧+金题汇总

这种说法是不对的。幼儿由于年龄较小，获得外界客观事物的认识主要就是通过对游戏这种方式，而家长错误地认为游戏只是单纯为孩子玩乐，对于这种想法，我会及时进行沟通。具体而言：

首先，我会感谢家长将孩子送到我园，这是基于对我们的信任。

其次，我会向家长解释，孩子的身心发展特点，不能强制把知识灌输给学生这样可能会导致他们逆反心理，从而不愿意学习，反而阻碍了其成长。

再次，我会告诉家长我园的一些教学理念，例如每日一日活动的目的就是为了增加孩子生活基本的能力与知识的初步感知。

最后，我会反思自己在日常的教学中注重和家长的沟通交流，正确家长对我园工作的支持，保证日常教学工作的开展，不会因此而降低教学质量。在有必要的前提下，可以引导幼儿学习简单的拼音，为以后的学习打下基础，做到寓学习于游戏之中。

幼儿几天没有来幼儿园上课，而家长没有请假告知，作为老师应主动积极与家长沟通交流，针对具体原因，妥善解决。

①大多数家长工作繁忙，存在与教师及时沟通交流、合作的意识不强，没有重视家园合作的双向反馈的情况。

②教师在家长方面的工作没有做到位，而自身工作的积极主动性不足。

首先，我会主动联系该幼儿的家长，询问幼儿近日不来幼儿园的原因。

其次，针对具体的原因给予家长和幼儿关怀。必要时，可以进行家访，增进与幼儿和家长之间的关系，取得家长的信任。

再次，提醒家长，之后如果幼儿出现类似的问题提前告知缘由。如果工作繁忙，可以通过微信等形式留言，双方互通有无。

最后，我会做好自我反思。是否在之前的活动中关注到幼儿的来园情况;是否及时关注幼儿的在园行为;然后与家长及时联系、说明情况。收集家长反映的信息，认真分析处理，避免类似的情况再发生。

在之后，幼儿园可以专门召开家长会、家园合作日等活动。着重向家长宣传家园合作的重要性。重申幼儿园工作的基本要求，幼儿当天若有特殊情况不来幼儿园，及时与班级教师沟通。提高家长对于幼儿园教育工作的重视，争取家长的理解和参与。

及时处理。

攻击性行为会造成幼儿之间的矛盾、冲突，不利于形成良好的人际关系。作为一名幼儿教师，我要对幼儿的攻击性行为及时干预、矫治。

(1)在组织集体活动时，让凯凯小朋友做队长，培养其团队意识和领导意识、责任心。

(2)对凯凯存在的问题进行深入了解，通过与他的家人进行沟通，找到他存在攻击性问题的主要原因，然后采取措施加以解决。

(3)通过各项措施对幼儿的攻击性行为进行矫治。首先，引导这名幼儿进行移情换位，感受同伴受到伤害的情绪。让其换位思考，以此减少幼儿的攻击行为。其次，引导这名幼儿正确发泄情感。最后，与家长沟通，科学引导，帮助幼儿净化生活环境。