针对这类的问题，我们总体的答题思路可以分为：
提出问题 → 问题、态度、目标
解决问题 → 缓急——时间+主体
总结反思 → 经验、信心
下面给出一道例题梳理答题思路：
【2022年上半年】你是一位语文老师，但在课堂中学生发现你读错了字音，你怎么办?
我们在答题的时候，也可以按照这样的答题思路，首先在脑海里进行明确的梳理，然后按照总-分-总的结构进行答题。
1.如果你走进教室，黑板上画着一副丑陋的画旁边写着你的名字，你怎么办?
如果老师走进教室，黑板上画着一副丑陋的画旁边写着自己的名字，我会做以下处理：【加扩充词点题重复题干】
首先，虽然黑板上那副丑陋画旁写着我的名字，但我不会动怒，我会保持冷静，先以幽默的语言化解尴尬，我会说这是哪位同学画的老师啊，老师有这么丑吗，下次要画，一定要把老师画的漂亮十点哦!【首先：保持冷静，积极应对】
其次，我会先请愿意为我擦去丑陋画的同学擦掉黑板，然后组织课堂纪律，把大家的注意力转移到课堂内容上，保证课堂的效率。【其次：处理当前情况】
最后，下课后，我会请画画的同学，来到我的办公室，询问他画画的原因，如果是学生对我有某一方面的不满，我会耐心聆听，如果是我的原因，我会及时改正，努力得到学生的认可;如果只是学生觉得很好玩而为之，我会耐心地教导他，告诉他这样的行为是不正确的，希望他以后能够尊重老师，不能和老师开过分的玩笑。【最后：长远解决问题】
2.你上课的时候两个同学突然打起来了，怎么处理?
无论什么原因，上课打架都是不对的;势必会影响正常的教学，不利于课程的顺利开展。如果我在课堂教学中出现这样的问题，我会发挥教学机智，做出以下处理：【点题重复题干】
首先，遇到这种事情，我要保持冷静、自制力和理智，不能带着恼怒、急躁的情绪去处理问题。【首先：保持冷静，积极应对】
其次，我会停止讲课，立刻制止学生的打架行为，将两人拉开，然后维护好课堂纪律继续讲课，保证课堂教学的顺利进行。【其次：处理当前情况】
最后，下课之后我会及时跟进，分别找两个同学单独了解事情的原委，分别针对双方所犯的错误对其进行教育，然后将两名同学聚到一起，帮助他们进行良性沟通，建立起良好的同伴关系。在处理的过程中，我及时与本班级的班主任进行沟通和交流，让班主任也了解情况，同时在尊重两位同学的基础之上，与班主任一起处理好这次打架事情。【最后：长远解决问题】
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