应急应变类教资结构化面试主要考察教师如何应对课堂中突发事件,在教资面试中,这是最常见的问题类型,抽到的频率很高。关于常见的应急应变类结构化试题的关键行为有:迟到、睡觉、打架、刁难、恶作剧等,如:两位学生突然在你的课堂上打架,你怎么办?
面对应急应变类结构化试题,我们只要掌握答题思路逻辑,即可轻松应对。
面对课堂上的突发情况,掌握一个原则:通过教育机智,化消极因素为积极因素,控制现场情况,避免恶化 以保护学生安全、尊重学生和正常授课秩序为前提,积极应对。
【答题思路】
1、分析情况,表明态度观点
2、采取措施,根据不同情况采取不同的手段
注意分清轻重缓解,记住一个中心:保证正常的课堂教学秩序。如果事情不严重,可以用眼神、动作示意,可以用教育机智幽默化解,如果事情严重,需点名提醒,立即制止。
3、反思总结,避免不良现象再次发生
【分析情况,表面态度】题干中情况的出现,会对于带来一定的消极影响,如果出现,我一定会发挥教育机智,通过合理的方式作出处理:
【采取措施】首先,我会保持沉着冷静的态度,稳定自身情绪,这样才能有效地解决问题。如果有必要我会请配班老师帮忙组织班级纪律,确保无事后正常开展教学活动。如果出现重大问题,我会与领导/家长做好沟通,秉明事情经过。
其次,我会对情况/原因进行具体分析,是否是我的__________(教学能力/沟通能力/工作能力)有问题,如果是,那我会_________(通过向老教师学习,通过网络学习,参与教学研讨等方式提高自己的教学能力;积极与学生/家长/同事/领导等进行沟通;向同事学习、向领导学习等提高自己的工作能力)
【反思总结】事后,我会举行专门的教育活动__________(如开班会等),提高学生的思想觉悟。并且不断进行自我反思,在今后的学习生活中,避免此类事情的再次发生。
1、你在示范读课文读出错别字,引发哄堂大笑,如何应对?
【分析情况,表明态度观点】题干中情况的出现,会给课堂带来不好的影响,处理不好让课堂无法进行,面对这样的突发情况,我要保持冷静、不慌张,然后积极应对,妥善处理。
【采取措施】首先,安抚同学情绪,恢复正常的教学秩序。
然后,以幽默的方式化解尴尬的局面,向各位同学真诚道歉,当场改正错误,请大家继续监督。
【反思总结】事后,我会进行教学反思,及时发现自己在教学与专业知识上的问题,并不断加强学习,不断提升自身素质,增长本领,好好备课,避免类似情况再次发生。(反思总结)
2、在公开课上有一个同学突然站起来说,老师,你说的都是废话,这种情况应该怎么办?
【分析情况,表明态度观点】学生作为身心尚未发育完全的人,情绪方面容易冲动,对于教师偶尔的顶撞和不礼貌行为是正常的现象。
面对这样的情况,我先稳定自己的情绪,保持冷静。作为任课教师,我应该先安抚好他的情绪,完成正常教学任务,并通过后续沟通解决矛盾。【采取措施】首先,我会尊重学生,肯定学生的上课时的认真态度和勇敢质疑的行为,表扬这名学生很勇敢,上课敢于质疑老师,但同时,引导其正确质疑老师的方式方法,我会引导他意识到,不论对课程和老师有什么意见,都应该以尊重老师为前提,有问题,可以课下单独来找老师沟通,老师一定会积极认真解决。
其次,下课之后,单独跟学生沟通,找出他对于我所讲知识的不满之处。如果真是我教授的知识有缺陷,就真诚地向他表示感谢,表明态度,马上纠正失误。如果是孩子感情上和我有矛盾,跟他真诚沟通之后,及时解释、化解矛盾。
【反思总结】最后,反思自我的授课方式和知识结构。在以后的教学中,我应该以学生为本位,授课方式充分考虑学情,备课准备要充分,在知识传输的过程中兼顾知识性和趣味性,这样才能得到学生的认可和喜爱。
3、 在上课期间, 小明突然跑到讲台上大喊“小丽我喜欢你”。作为一名班主任,你怎么处理?
【分析情况,表明态度观点】作为一名老师,对于课堂上发生的任何事情,都要保持冷静,而且要本着以学生为主体的原则去处理课堂问题,并充分利用这些问题对全体学生进行教育,使消极因素转化为积极因素,以促进全体学生的良好发展,我将采取以下措施:
【采取措施】首先,我会微笑着告诉小明,勇于表达自己对同学的“好感”是很勇敢的,但现在正在上课,他的行为会影响其他同学的学习,这是不对的。之后,我会及时通过提问、总结回顾等方式拉回全班同学的注意力,维持课堂秩序,继续授课。
其次,课后我会及时找小明谈话,了解他喜欢小丽的原因,如果是因为小丽各方面表现优异,那么我会以此为契机,鼓励他以小丽为榜样,向小丽学习,做一名老师和同学都喜欢的孩子。
再次,我会组织一次以 “榜样的力量”为主题的班会,准备一些榜样的例子,让同学们踊跃发言,谈谈对榜样的看法,引导他们正确对待对同学产生的“好感”。
【反思总结】在今后的学习和生活中,我会多观察学生的行为和情感变化,及时引导,培养学生知情意行的协调发展。
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