1、 完整、流畅、声情并茂的讲述故事。
2、 运用2到3个提问的组织形式，激发孩子的兴趣。
3、 提出两个问题，理解故事内容。
4、 设置故事续编(中班及以上)。
5、 设置情景表演。
6、 设计游戏环节。
7、 为故事配画。
8、 表演故事。
9、 看图编故事。
10、 根据题目创编，故事设置情境
讲故事，是所有考生最想抽到，也是最容易抽到的。
考情总结：先要讲述一遍故事，再引导幼儿理解，然后进行后续游戏/活动(可能是看图编故事/续编故事，表演，重复讲述)。
(一)目标模板：
认知目标：理解/知道故事内容【重点】
技能目标(也就是完成附加题的目标)：能够大胆的表述故事内容(能够……续编、创编故事/表演故事/绘图/小游戏等等)【难点】
情感目标：体会故事中的情感，乐于参与故事活动/喜爱……/对……感兴趣。
(二)活动准备：
常用物质准备：PPT，图片，音频，视频，手偶，头饰。
(三)试讲模板：
活动过程：
一、 导入(激发幼儿兴趣)：
谈话导入/情境导入/游戏导入/音乐活动导入
推荐：情境导入(语言描述/图片描述/语言+图片)
二、指导活动：(重点)
1、整体感知故事，帮助幼儿理解故事内容。
讲故事/感知图片(编故事)+提问(帮助理解故事的事先提问)
万能提问：
(1)故事里有谁?
(2)发生了什么?
注意：提问要在讲故事之前，利用幼儿有意注意的发展，能够帮助幼儿更加集中注意力。
2、回顾、复述故事，帮助幼儿加深印象。
出示教具/图片，回顾人物、情节、对话。
3、组织探索：表演角色/组织游戏/续编故事/画插图/探索情节等等
三、分享结束、延伸：
幼儿说感受/幼儿绘画/续编/正式表演……
结束总结(故事的启示或明白……道理)
延伸：区域活动/家园共育/户外/环创/游戏
注意：讲故事时：语言要生动有趣，不能太死板，试讲时尽量脱稿，不要一直盯着稿子念。
如，要求中需要配画的，其目的是考察你的绘画能力，所以绘画的基本工也是要有的，有些时候不一定是画的多美，形似即可，所以简笔画的储备也是必不可少的。在备考室时画好，画的内容看故事情节来，同时也要注意时间，不要花太久的时间在画画上了。
(试讲/演示时，你就是最佳演员)
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