教师资格小学综合素质精讲班：考情分析-经典例题

教师资格证小学综合素质怎么考？一起从233网校教师资格证王奕珃老师的《小学综合素质》精讲班课程来了解一下吧，本节是对教师资格证考试典型例题篇。

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第2讲 前言（二）

四、典型例题

（2019上半年-14） 小刚自习课与同学说话，被学校扣了分，班主任王老师把小刚叫到办公室训斥了一顿、小刚解释说：“老师，今天主要是因为……. ”王老师更生气了：“每次你都有理由，再这样叫你家长来！”王老师的做法（　　）。

A．恰当，制定了校规就应该严格执行

B．恰当，对屡教不改的学生就要批评

C．不恰当，应该听小刚解释清楚再处理

D．不恰当，应该杀一儆百，在教室里处理

（2019上半年-9）《未成年人保护法》中所称未成年是指（　　）。

A．未满 12 周岁的公民

B．未满 14 周岁的公民

C．未满 16 周岁的公民

D．未满 18 周岁的公民

（2019上半年-8）  小学生李某，随外出务工的父母到某市上学，为李某提供平等接受义务教育条件的主体应为（　　）。

A．其户籍所在地人民政府 B．其父母或法定监护人

C．其父母工作地人民政府 D．以上三者

（2019上半年-4）  黄老师经常带学生到学校花池观察荷叶和荷花，为学生讲解莲藕的生长过程，并引导学生将有关荷叶、荷花的知识编成小册子，这体现黄老师是（　　）。

A．教育科学研究者     B．行为规范示范者

C．专业发展引领者     D．课程资源开发者

（2019上半年-6）  学生张某在高考中，由他人代考，依据《教育法》规定，可由教育行政部门责令张某停止参加高考（　　）。

A．3 年 B．4 年 C．5 年 D．6 年

（2019上半年-19）  全球大部分的货物贸易是通过海运进行的。人们为了缩短航程，在 19 世纪到20 世纪完成了举世闻名的基尔运河、苏伊士运河和巴拿马运河的建设。其中，苏伊士运河连接的是（　　）。

A．地中海与红海

B．太平洋与加勒比海

C．北海与波罗的海

D．印度洋与南中国海

（2019上半年-29）  找规律填数字是一种很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。将选项中的数字填入“11、16、29、47 、_____、127 空缺处，符合该组数字排列规律的是（　　）。

A．75 B．76

C．77 D．78

（2019上半年-31）  材料：

课间，王老师发现教室地面纸屑很多，便让劳动委员安排打扫，自己去另一个班上课了。劳动委员心想，等放学后再让值日生打扫吧。不料这时值周生来检查卫生，班级被扣分了。同学们纷纷责备劳动委员和值日生。他俩也为谁该负责争得面红耳赤。事后，劳动委员内疚不已，决定辞职。王老师知道后并没有马上处理，决定第二天以“扫地风波”为主题召开班会。

第二天上午，王老师找班干部谈话，分析得失，统一认识。下午，班会上劳动委员和值日生分别反省了自己的过错，其他班委成员、同学们也纷纷上台发言，承认以前没有很好配合，剖析各自存在的问题，表示不会让“扫地风波”重演。

之后，王老师指出了劳动委员和值日生的不足，并对他们今后的工作提出了严格要求。班会后，王老师单独找劳动委员和值日生谈心，肯定了他们对班级所做的努力。

劳动委员打消了“引咎辞职”的念头，表示要化内疚为动力，积极工作。同学们也增强了班级认同感。此后，班级卫生一直保持良好，多次获得“卫生流动红旗”，其他各方面也很有起色。

问题：请从教师职业道德的角度，评析材料中王老师的教育行为。（14 分）

（2019上半年-32）  材料：

庄严的科学殿堂其实是一座仅靠几根“虚空支柱撑持起来的“室中楼阁”，它很像北岳恒山的那座悬空寺——离地五十余米，唯见十几根碗口粗的木柱支撑，“上延霄客，下绝嚣浮”，藏于万仞峭壁之中。

全部科学体系仅仅依靠几条基本假设撑起，这些人为的假设定律你只能接受，必须承认，别问为什么，也完全无须和你讲明道理---“能量守恒原理”“物质不生不灭”“绝对零度不可达”“动者恒动，静者恒静”，相对论假设“光速不变”，量子论假设“能量不连续”……

虽说科学的所有理论都经历过严格的验试，但唯独支撑全部科学的这些看似武断的基本假设与定律却全都没有经过任何论证，没有谁知道它们为什么会这样，也没有哪一位权威向你解释过其中的道理。在这些足可视为“天条”的基本假设面前，再桀骜不驯的科学家也得俯首听命，再惯于怀疑一切的科学家也会坚信不疑，都说“人生识字糊涂始”，其实科学理论才是真正的糊涂始，打从根本就没想让你知晓这些基本律则之所以然，然而令人折服的是，这些根本性假设却是那么的傲睨自若，安如磐石，经得起拷问一一纵然无须证实我时，但任何人休想将我“证伪”！

全部需要严格证实的科学体系却是靠着几条完全未经证明的假设来走撑一一真乃普天之下最大的“悖论”！然而令人击节叹赏的是，依靠“假设”支撑起来的这座神圣庄严、坚实无比的科学“悬空寺”竟是何等的宏伟壮观，前来朝拜的科学信徒又是多么的敬畏虔诚！假说自有假说的威力！其中最有魅力的莫过于化学关于“原子”的假说。

自古希腊留基波和德谟克利特创立“原子论”假说以来，19世纪初，化学家道尔顿结合定比定律、倍比定律把“原子说”变成为一个科学概念。此后通过一系列化学实验，人们精确地测出了每个元素的原子量，定出了每个原子的化合价，给出了每一元素的“原子序”，写出了由各种原子组成的分子式，搭出了立体的分子结构模型，排出了“化学元素周期表”，甚至建立了庞大的化学工业。按照化学反应方程式定量生产出了数不胜数的化学制品，用于人们的日常生活，但是又有谁见过原子，证实过原子的存在呢？完全没有！无怪乎日本诺贝尔物理学奖得主汤川秀树在其《基本粒子》一书中承认：关于原子的概念仍旧是一种“假说”！当我们习以为常地享受各种琳琅满目的化学制品的时候，又有谁会去想，独自支撑整座化学殿堂的最主要的支柱，长达两千多年来竟然只是一种虚之又虚，未经证实的“原子假说”！

值得庆幸的是，只是在近几十年人们通过扫描隧道电子显微镜（STD ）总算看到了原子的直观图像。科学从源头上就已成功地驾驭了“真”“假” “相反相成的依存关系，不仅删繁就简地设立一些假想的、现实并不存在的理想状态（质点、点电荷、点、线、面），还通过精深的悟性确立一些假设定律来作为科学殿堂的支撑。

问题：

（1）以“悬空寺” 作比喻，是为了表明科学体系的什么特点？请结合文本，简要概括。

（2）文章以“原子假说”衍生出完整的化学科学大厦为例，证明的观点是什么？文章中反复提及 假说的“威力”，这样的的“威力“源自哪里？ 请结合文本，简要分析。（10分）

（2019上半年-33）  阅读下面的材料，按要求作文。

材料 1：

过草地时，饥寒交迫，一位红军战士实在挺不住了，将他的战友叫到身边，以微弱的声音说：“我不行了，你们继续前行，把红旗插遍全中国。”

材料 2：

一位老革命家晚年时，曾有人问他，参加长征最大的感受是什么，他不假思索，操着浓重的乡音回答：“跟着走！“

综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。

要求：用规范的现代汉语写作：角度自选，立意自定，标题自拟：不少于 800 字。

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