教师资格幼儿保教知识精讲班：考情分析-典型例题

幼儿保教知识与能力怎么考？233网校教师资格证考试九九老师通过典型例题带你了解《幼儿保教知识与能力》的考法。

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面试核心：围绕《保教知识与能力》的幼儿园教学素养测试

《保教知识与能力》：历年通过率不足20%

知识结构：

直击笔试——考点纵横与难度感知

题型示例：近3年真题直击

单选题：

3． （2019上半年）小红知道9颗花生吃掉5颗，还剩4颗，却算不出“9-5”等于多少？说明小红的思维具有？（　　）

A．具体形象性

B．抽象逻辑性

C．直观动作性

D．不可逆性

——这是考幼儿心理学，你觉得是哪个答案呢？

4．（2019上半年）按照布鲁姆等人教育目标分类的观点，“了解青蛙的生长发育过程”属于（　　）。

A．情感目标

B．认知目标

C．动作技能目标

D．行为目标

——这是一道教学组织的分析题目，你能找到答案吗？

简答题（2题，30分）：

（2019上半年）12．教师可以从哪些方面观察幼儿的注意是否集中?

论述题（1题，20分）：

（2019上半年） 13．幼儿园集体教学活动和游戏的涵义分别是什么（4分）?试述两者的区别与联系。（16分）

材料分析题（2题，40分）

14．（2019上半年）材料：

教师出示饼干盒，问亮亮里面有什么，亮亮说“饼干”。教师打开饼干盒，亮亮发现里面装的是蜡笔。教师盖上盖子后再问：“欣欣没有看过这个饼干盒，等一会儿我要问欣欣盒子里面装的是什么，你猜她会怎么回答?”亮亮很快就说：“蜡笔”。

问题：

（1）亮亮更可能是哪个年龄班的幼儿?（6分）

（2）你判断的依据是什么?（14分）

（2019上半年）15．在开展“烧烤店”游戏前，大一班的李老师加班加点为幼儿准备了烧烤架、烧烤夹，以及各种逼真的“鱼丸”“香肠”等食材；大二班王老师没有直接投放材料，而是与幼儿商量，并支持他们自己去寻找、搜集所需材料，幼儿游戏情景分别见图1（大一班）和图2（大二班）

问题：

（1）哪位教师的做法更恰当?（4分）

（2）请分别对两位教师的做法进行评析。（16分）

活动设计题（1题，30分）：——从单个活动转向主题活动

要求：

（1）写出主题活动的总目标。（8分）

（2）写出一个子活动的具体活动方案，包含活动的名称、目标、准备和主要环节。（14分）

（3）写出另外两个子活动的名称、目标。（8分）

16.（2019上半年）最近，大三班许多小朋友用大大小小的纸盒制作小汽车等物品，马老师发现，制作的汽车装饰不太一样，但结构差不多，往往只有车厢、车轮、车灯等。马老师认为可以根据这种情况生成一个“汽车”主题活动，引发幼儿的深度学习。

请帮助马老师设计“汽车”主题活动。

要求：

（1）写出主题活动的总日标。（8分）

（2）围绕主题设计三个子活动。写出其中一个子活动的具体活动方案，包括活动名称、目标、准备和主要环节。（14分）

（3）写出另外两个子活动的名称、目标。（每个活动4分，共8分）

——本内容来自233网校教师资格证王奕珃老师《小学综合素质》课程讲义，版权归233网校，禁止转载，违者必究！

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