教师资格证幼儿综合素质怎么考？一起从233网校教师资格证王奕珃老师的《幼儿综合素质》精讲班课程来了解一下吧，本节是对教师资格证幼儿综合素质重点考点篇-学生观。学生观通常会考选材料分析题，下面通过对学生观例题的讲解，进一步巩固学生观考点。
扫描下面二维码，下载233网校APP，免费看更多教师资格证培训课程视频！
第一章 职业理念
第1讲 素质教育概述
1. 学生是具有独立意义的主体
2. 学生是发展的人
3. 学生是具有个性与差异的人
【记忆口诀】
独立、发展、个性
（2017年下半年真题）新转来的小强是有名的调皮生，同年级别的班主任都不愿意接受他，而张老师二话没说就同意他转到自己班级里。
开学时，张老师在班会上举行了简单而隆重的欢迎仪式，说道：“有一位活波热情的新成员—小强，加入我们这个大家庭....”随后，张老师又到小强家里进行了家访。
一开始，小强有所改变，上课捣乱情况几乎看不见了，特别是在张老师的数学课上表现尤为突出：准守纪律，积极参与课堂互动，可好景不长。一段时间后，又有其他科任老师说小强上课捣乱。
老师把小强叫到办公室，结合刚学习的内容，对他说：“小强，老师发现你的数学很棒哦，我这里有几道数学题，想试试吗？”“3乘0等于？”“0！”小强回答得干脆利落。“10乘50，再乘0？”“0！”…… 小强回答一次比一次声小，“老师，0和任何数相乘都得0”
这时，张老师说：“刚才做的题目里，有哪些数相乘可以得到一个更大的数，可是因为0的存在，它的最终结果却都是0，你愿意做这个0吗？”“老师。我不愿意当这个0！”小强急促地说，一改刚开始无所谓的态度，“每个同学都应该为班级增光夺彩，做一个有益的“数”。你说对吗？”小强点点头......
在随后一段时间里，张老师特别注意观察小强，还根据小强的优势，让其担任了数学课代表。同时，他还经常向其他科任老师了解情况。大家都反映小强的课堂表现中，看到了可喜的变化。
问题：
请结合材料，从学生观的角度，评析张老师的教育行为（14分）
233网校答案：
张老师的教学行为很好地践行了“以人为本”的学生观。学生观要求教育要做到教育公正，要求面向全体学生，要求教师要平等地对待每一个学生，不放弃每一个学生。
（1）学生是发展的人。学生具有巨大的发展潜能，学生是处于发展过程中的人，教师要用发展的眼光看待学生。材料中，张老师并没有因为小强的调皮捣蛋就放弃他，而是从学习方法、学习兴趣和自信心等方面逐步提高小强的学习成绩，增强小强学习的积极性。
（2）学生是具有个性与差异的人。人的全面发展是以承认学生差异与个性为基础的，每个学生都有自身的独特性，学生的个性与差异要求贯彻因材施教的教育理念，才能够产生更好的教学效果。
材料中张老师根据小强学习数学的优势，因势利导，让其担任数学课代表，体现了张老师把小强同学看作是具有个性与差异的人的理念。
（3）学生是具有独立意义的主体，学生具有个体独立性，不以教师的意志为转移，学生是学习的主体，作为教师要调动学生学习的积极性和主动性。
材料中，张老师引导小强树立自信心，激发起小强学习数学的兴趣，从而大幅度地提高了小强在数学方面得到了很好的发展，同时也促进了其他学科的进步，体现了张老师把小强同学看作是独立意义的主体。
因此，作为教师，在面对像小强这样的后进生时，要结合“以人为本”的学生观，积极地促进学生的全面发展。
（2017年上半年真题）周末我带学生去郊游，在一片野花丛中，同学们都纷纷谈论着自己喜欢的花，这时全校闻名的“调皮大 王”小强大声说：“老师，我最喜欢的是荆棘的花，荆棘虽然全身长满了刺，但它的生命力最旺盛，而且刺丛中还能开出美丽的花儿呢！”他的话遭到了同学的反驳。
“你们就看到它的刺了！你仔细看看人家刺中也有花，也值得我们去喜欢呀！”平时从不受欢迎的调皮大王，见同学们都不赞同他， 便据理力争。
“刺中有花！刺中有花！”调皮大王的话如一股电流触动了我的神经，赏花与育人不也同样吗？
我激动地走到小强身边，搂着他的肩对同学们说：“小强说得有道理。荆棘虽然浑身是刺，但是他刺中也有美丽的花，我们不能只看到它的刺，就看不到它的花啦。我们对待同学也应像赏花一样，特别 是对缺点多一些的同学，更应该正确看到他身上的潜在的闪光点。“花”有千万种，各有优缺点，你们说对不对？”说着我拍了拍小强的肩，我的话赢得了一片掌声，小强也不好意思低下了头。
活动结束后，我专门找小强一起分析他自身存在的问题及产生的原因，鼓励他改掉缺点，同时安排班里几名学生与小强组成互帮小组，小强渐渐改正了自身的缺点。
问题：
请结合材料，从学生观的角度，评析“我”的教育行为。
233网校答案：
“我”的教育行为遵循了以人为本的学生观的相关要求，值得肯定。
（1）“以人为本”的学生观认为学生是具有独立意义的主体。学生是具有个体独立性的，作为老师应尊重学生的思想和想法，不能把自己的意志强加给学生。材料中“我”对于学生们对花的谈论，采取的是尊重的态度，并没有制止，体现了把学生当作了独立意义的主体。
（2） “以人为本”的学生观认为学生是个性与差异的人。每 个学生都有自己的特点，都有与其他同学不一样的地方，作为老师 就要做到因材施教。材料中小强提出与其他学生不一样的观点时， 老师没有反驳这句话，而是给予接受，应加以肯定，这是对小强独特思维的肯定，尊重了学生的差异性，也做到了因材施教，对小强进行了教育。
（3） “以人为本”的学生观认为学生是发展的人。学生具有巨大的发展潜能，学生是处于发展过程中的人。作为老师就要允许学生犯错，并且用发展的眼光看待学生，帮助他们进步。材料中，老师并没有因为小强是调皮大王就对小强置之不理，而是从小强的答案出发加以引导，最终帮助小强改掉了缺点，获得了进步。
综上所述，教师要积极践行“以人为本”的学生观，促进学生的全面发展。
备考推荐：历年教师资格证真题及答案
热点推荐：教师资格证作文万能模板/作文金句分享
零基础如何备考？233网校零基础取证班购课即送教材，5大基础班级教学，给您备考指路，免费试听>>
答疑解惑：添加小编微信个人号【ks233wx3】，进入微信学习群，或关注微信公众号【jiaoshi_233】搜索微信公众号“233网校教师资格证考试”，关注即可一对一答疑解惑！
