教育的历史发展以单选题的形式出现,本节主要讲述教育的历史发展,跟着233网校王璇老师一起学习。
古希腊斯巴达教育目的是培养( )。
A.演说家
B.智者
C.军人和武士
D. 全面和谐发展的人
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教育的历史发展以单选题的形式出现,本节主要讲述教育的历史发展,跟着233网校王璇老师一起学习。
古代社会教育的事件
时期 | 学校形式 | 课程内容 | 特征 |
夏、商 | 庠、序、校 | 最早的学校 | |
西周 | 国学、乡学 | 六艺* | 政教合一、学在官府 |
春秋战国 | 私学 | 百家争鸣、儒墨显学 | |
两汉 | 官学、私学 | 董仲舒:罢黜百家,独尊儒术 | |
隋唐 | 六学二馆 | 科举制 | |
宋 | 书院(民间教育) | 四书五经* | |
明清 | 学堂 | 废除科举制(清末1905年) |
2.四书五经
四书:《大学》《中庸》《论语》《孟子》 口诀:大中轮子
五经:《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》
时期 | 学校形式 | 课程内容 | 特征 | |
古印度 | 《吠陀》 | 婆罗门教、佛教 | ||
古埃及 | 文士学校 | 以僧为师、以吏为师 | ||
古 希 腊 | 斯巴达 | 军事体育 | 培养军人、武士 | |
雅典 | 全面和谐 | 培养政治家、商人 | ||
中世纪 西欧 | 教会教育 | 七艺 | 培养僧侣 | |
骑士教育 | 骑士七技 | 培养封建骑士 |
古希腊斯巴达教育目的是培养( )。
A.演说家
B.智者
C.军人和武士
D. 全面和谐发展的人
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