1、 你如何处理班上的问题学生?
参考答案：中小学生正处于身体和心理双重发展的时期，这一时期的特点就决定了学生肯定会有很多问题出现，但大体上这些问题学生可以分为两类：学困生和调皮捣蛋的学生。
针对班里的学困生，我首先要尊重他，不能因为他成绩不好就歧视，区别对待。我们应该分析成绩不好的原因，在之后的学习上帮助他，如果因为学生偏科，对某位老师有意见，我将加强老师与学生的交流。如果是因为学生自己不喜欢学习，我不仅会丰富课堂内容，而且会通过挖掘学生的闪光点，来增加其自信心，建立学生的学习兴趣，如果是因为努力学习，但学习方法不对。我积极地与学生进行沟通，并让成绩好的学生与他分享学习方法，从而让他在成绩上得到突破。只要在生活和学习上多关心他们，尊重他们，我相信我一定会让学生都有个好的突破。
调皮捣蛋是孩子们的天性，我不会因为学生调皮或者行为过激而区别对待，我们应该寻求学生调皮捣蛋的原因，一般这样的学生他们表现力强，往往他们是希望通过调皮捣蛋来引起老师的注意。因此我们应该在课堂上多给他们提问，让他们回答问题。在课下多关心他们，多和他们交流，了解他们的兴趣和爱好，以便以后更好地展开教学，同时给这些学生一些班级职务，让他们通过组织班级活动来自我约束。我相信通过对这些孩子的正确引导，他们一定可以成为一名自我约束力强并且学习优秀的孩子，对于以后的教学中我应该多与学生们交流。杜绝这种情况。
总之对待一切学生都要本着尊重学生、不区别对待学生以及对学生要信任、关心、帮助和激励的态度去与学生交流沟通。
2、外国的一个教育家说过“要认识学生，要学习学生”，对这种说法你如何看?
参考答案：要认识学生，要学习学生。这句话的意思是说对学生要有一个全面的了解，并且教学中要注意教学相长。这句话我认为是很有道理的。
在老师上课之前，只有对学生的知识准备和思维发展充分了解，才能充分备课，做到上课体现阶段性，使学生易于接受。也只有对学生的性格、爱好、需要等全面了解，才能够做针对学生的个别差异进行到因材施教，对学生有针对性地进行教育。
其次，教学过程，不只是教师教学生学的过程，而且还是教学相长的过程。在教学中，教师要多与学生交流，发现学生感兴趣的话题，自己不了解的要多去了解学习;同时，弟子不必不如师，师不必贤于弟子，当学生指出教师错误，或说出教师不知道的知识时，教师要虚心向学生学习，不断提升自己。
总之，作为老师，要认识学生，要学习学生。只要这样才能做到因材施教，只要这样才能不断提高自己。
3、你觉得怎样上好第一节课?
参考答案：作为一名新教师，上好第一节课无论对于我本身还是对于班里的学生都具有重要意义，对于学生有利于他们了解新老师，和新老师之间建立良好的关系基础，对于我本身来讲，有利于建立我的信心，对于拉开我人生中职业的帷幕有重要的象征意义，所以我一定重视我的第一节课，我会做好如下的准备：
首先，将课上的教学内容熟悉清楚，将教学活动的时间安排设计到位，教具准备充分，并在课前试讲几遍，尽可能做到教学语言组织精炼，教学内容烂熟于心。
其次，我会向老同事请教，了解所教年级的学生特征，并通过其他任课教师了解该班级学生的学习特点，以便修改我的教学设计，做到有的放矢。
最后，我在课堂上除了按照已经设计好的流程来开展教学以外，还会针对突发的一些情况合理调整教学程序，增加教学活动，如组织学生合作探究、游戏等。
我相信有了充分的课前准备和课上的灵活应变以外，一定能够上好我的第一堂课。
4、 现在经常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解?
参考答案：新课程改革倡导“以学生为本”。我的理解是：教师的教育教学工作要从学生实际情况出发，采用适合的教学方法和教育方式。教师要做好学生成长的引导者。
教学工作中要做到“以学生为本”。在制定教学计划和教学目标时，应充分考虑学生的能力和需求进行教学。例如，在布置作业时，应结合学生的掌握情况、学生的兴趣所在、学生的身心发展等多方面因素，来进行作业设计。并不是简简单单地机械、重复或做题。
教育工作要做到“以学生为本”。学校是德育教育的重要场所，教师应该结合学生年龄、身心发展等特点，组织开展教育活动，让学生在活动中收获、提高。
以学生为本，教师需要找准自己的位置。教师是学生成长的引导者。教师需要仔细考虑自身的引导作用，想清楚“如何引导、应采取怎样的引导方式”等，并通过勤奋的工作在课堂上和学校教育工作中加以实施，才能真正做到“以学生为本”。
5、班主任有多种类型：警察式、妈妈式、民主式，你认为哪一种类型教师更有利于学生教育?
参考答案：首先关于这个问题，你要知道警察式的是相对于权威型的，由班主任直接指挥的，妈妈式的是关爱型的。如果我选择，我会认为是民主式的。说明民主式的优点。
6、教师要耐得住寂寞、清贫，你为什么选择教师这个行业?
参考答案：做一名光荣的人民教师一直以来是我的梦想，也是我最真实的理想，所以我要报考教师这个职业，并不是因为听了“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话，而是因为我非常了热爱这个写满奉献、充满挑战的职业，因为在这里有着可爱的孩子，令人敬佩的同事们，他们都已成为人生路上不可磨灭的一笔。教师在精神上是富裕的，是其它行业所不能比拟的，因为我们从事的是伟大的事业，是令人尊敬的事业，至少我们的灵魂是幸福的。如果上天要我选择财富的富有和灵魂的幸福，我想我会毫不犹豫地选择后者，这可能就是我选择教师这个职业的根本原因吧。
7、我校一位老师天天睡觉前都要问自己这样三个问题：今天我想了吗?今天我读了吗?今天我写了吗?请你对这位老师的这种做法加以评价。
参考答案：该老师的做法是值得提倡和推广的。
曾子曰：”吾日三省吾身，为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”这是一种很好的习惯。作为老师，应该时刻进行自我反思，通过反思，找到自己做法的长处和不足，促进自己发展提升。
该老师经常为自己这样几个问题：“今天我想了吗?今天我读了吗?今天我写了吗?“。这几个问题是促进教师提高的具体方式。今天我想了吗?主要是教师要反思自己是否勤于思考。不能一味地按部就班，要有创新意识;今天我读了吗?是指教师要具备终身学习理念，不断读书，不断学习，提升自己;今天我写了吗?指教师要每天撰写教学日记，把自己的心得、感受、反思进行记录和总结。
作为一个老师，应该向该老师学习，每天进行自我反思，促进自己提升。
8、教师节就要到了，一位教师设计了这样一次实践活动，让学生自己动手为学校的教师制作贺卡，并让学生自己设计贺词。谁知在活动开始时，一位同学提出做贺卡是不环保的行为。如果你是那位教师，你会怎样处理这一“突发事件”?
参考答案：如果我是那位老师，有学生在活动开始时提出质疑，我要正确理智的对待学生，不能因为学生的质疑而批评学生。
首先我会肯定学生的想法是正确的，同时反思自己在这个活动之前没有考虑到环保这个方面。对这个学生提出表扬。
其次我会向全班提出这样的问题：“那我们应该采取怎样的方法既能环保，又能表达学生对老师的感情呢?“让学生展开讨论，充分发挥学生的积极性。同时，我会给与学生一定的指导和帮助。
当学生讨论出合适的方案以后，我会鼓励学生按方案实施。用自己的方式表达对教师的敬爱之情。
经过这次的活动，我要及时地总结经验，在日后的教学中，一方面要充分考虑自己教学设计的可行性，另一方面，还要注意发挥学生的主体地位，让学生成为学习的主人。
9、做班主任吃亏吗?
参考答案：班主任工作任务重责任大，所以很多人认为做班主任吃亏，我却不这么认为，相反，我觉得做班主任
还个不错的选择，原因有以下几个方面：
首先，有利于吸取先进的教育理念。班主任既要完成学科教学任务，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。这可以促使班主任时刻保持学习力，吸取先进的教育理念。
其次，有利于提高教学管理水平。班主任对班级建设中的所有工作都要进行计划和组织工作，除此之外，还要处理班级各项事务，在长期的实践过程中可以提高教学的管理水平。
再次，有利于培养强烈的责任感和集体感。班主任与整个班集体荣辱与共、休戚相关，对于班主任来说，班级事务高于一切，这使得班主任将班集体看做自己的一部分，可以形成强烈的集体观念。
最后，有利于增强反思精神。班主任的工作过程就是一个理论到实践再到反思，接着重新开始实践和反思的过程，所以有利于形成从自身寻找原因进行改进的反思精神。
所以说做班主任虽然辛苦，但对于快速成长为一名优秀的教师却有些不可估量的作用。
10、“学生自己管理自己”的观点你赞同吗?
参考答案：这个观点我是部分赞同的。
因为每个学生都希望自己在班集体中得到重视，同时也希望受到老师的信任和尊重。既然学生是主体，那么教师就要敢于放手，让每个学生发挥自己的能力，体验成功的快乐，激发他们的积极性。老师要善于引导学生，放手让学生自己管理自己。
但是中小学阶段的学生身心发展还不成熟，自控能力比较差，并且这个时期的学生对事物的认识还不够深刻和全面。所以，让学生自己管理自己应有一个前提，那就是在一定的范围内。所以在教学中要信任学生而不是放任学生。
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