弹唱《哈哈镜》
一、考题回顾
1.题目：歌曲《哈哈镜》
2.内容：
(1)弹唱歌曲。
(2)模拟面对幼儿教唱歌曲，为歌曲设计一个音乐游戏。
3.基本要求：
(1)弹唱歌曲。
①完整、流畅地弹奏,节奏准确。
②有表情地歌唱、吐字清晰,把握准确的音高。
(2)模拟面对幼儿教唱歌曲。
歌曲教唱,表情适宜,表情与歌词内容相符。
②设计音乐游戏,适合幼儿的特点,能激发幼儿的兴趣,适合幼儿的能力水平。
(3)请在10分钟大完成上述任务。
二、考题解析
【活动设计指导】
大班音乐活动《哈哈镜》
一、活动目标
1.认知目标：理解歌词内容，初步感知双声部歌曲的特点。
2.技能目标：能尝试用说合唱双声部方式演唱歌曲，并能在演唱时控制自己的音量，使集体声音和谐。
3.情感目标：在游戏情境中感受歌曲幽默风趣的风格，愉快积极地参与歌唱活动。
二、活动重难点
1.活动重点：掌握说合唱双声部演唱歌曲的方法。
2.活动难点：懂得在演唱时控制自己的音量，配合其他声部进行演唱。
三、活动准备
1.经验准备：幼儿在已往生活经验中听过双声部的歌曲。
2.物质准备：图片、PPT、哈哈镜、音乐磁带。
四、活动过程
(一)活动导入
实物导入，幼儿照哈哈镜，观察自己的模样，激发参加活动的兴趣。
师：“这个是什么?这个镜子和我们平时照的镜子有什么不一样?谁来试一试?”
(二)活动展开
1.聆听歌曲，初步感知歌词内容，整体感知歌曲诙谐幽默的风格
(1)教师播放音乐，幼儿整体聆听歌曲感知歌曲的风格以及说唱的形式。
师：歌里哪个字出现的最多?这个字是用唱的还是说的呢?
(2)通过启发性提问引导幼儿感知歌词内容，理解哈哈镜的成像原理。
师：这首歌唱的是什么?胖的人在哈哈镜里是什么样?瘦的人?为什么?
师：胖的人一照长得瘦，瘦的人一照长得胖。因为哈哈镜的特殊的镜面造成的，凹的镜面和凸的镜面照出来的效果是不同的。
(3)引导幼儿一边用手打节拍，一边有节奏的朗诵歌词。
师：小朋友们，请你们伸出小手，一边跟老师打节拍，我们一起有节奏的把歌词读一读。
2.通过整体跟唱法，幼儿学习双声部中的第一声部
(1)教师弹奏旋律，引导幼儿用“啦”进行哼唱。
师：小朋友们，请你们跟着老师用“啦”字，把歌曲轻轻的哼一哼。
(2)教师分句教唱，引导幼儿学唱歌曲。
师：小肚子吸饱气，我们一起来学一学怎么唱这首歌。
(3)幼儿集体演唱，教师指导幼儿注意前奏和间奏，做到不抢拍。
师：小朋友吗?仔细听一听，老师刚才哪里唱、哪里不唱?你们能像老师一样这样唱吗?来试试吧。
3.通过启发式提问，引导幼儿理解双声部歌曲的特点并学唱第二声部
(1)请个别幼儿上台演唱第一声部，教师伴奏，其余幼儿观察教师何时加入合唱。
师：小朋友们，有谁发现刚才老师什么时候和这位小朋友一起唱的?
(2)播放音乐并出示歌词图谱，引导幼儿整体感知双声部歌曲的演唱形式，理解双声部歌曲的含义。
师：小朋友们，歌里哪些部分用唱得?哪些部分用说的?像这样有说也有唱的歌，就叫做双声部歌曲。刚才我们学习的就是第一声部，现在我们把第二声部也来学一学吧。
(3)教师教唱，幼儿整体跟唱学习第二声部。
4.通过师幼分声部以及幼儿分组演唱声部的形式进行双声部合唱
(1)幼儿和教师分声部合唱，教师引导幼儿注意控制自己的音量，使整体声音和谐。
师：小朋友们，现在老师先来唱第一声部，你们唱第二声部，仔细听哪里该你们唱，唱的时候要注意小一点儿声。一会儿，咱们换过来。
(2)幼儿按性别分声部进行合唱。
师：现在我们男生小朋友唱第一声部，女生小朋友唱第二声部。一会儿我们换过来试试。
(三)活动结束
玩音乐游戏《哈哈镜》，进一步体验歌曲诙谐幽默的风格以及音乐活动的快乐。
玩法规则：幼儿每五人分为一组，手拉手围成圆圈，一边唱一边走。其中每组请一名幼儿站在圆圈中心唱第一声部，当唱到“我们都来照一照”时，每组幼儿派一人跑到哈哈镜前照一照并共同演唱“瘦子一照长得胖，矮子一照长得高哟”乐句，其余幼儿演唱第二声部。
五、活动延伸
将活动延伸到美工区中，请幼儿画一画哈哈镜中的自己。
师：“小朋友们，我们知道在哈哈镜里我们都变了模样，你在哈哈镜里是什么模样呢?快来照一照画一画吧!”
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