小学心理健康《灾难面前要冷静》
一、考题回顾
题目来源：5月18日广东省广州市面试考题
试讲题目
1.题目：灾难面前要冷静
2.内容
(1)情境再现
观看以下情景，思考如果自己遇到相似的情景要如何处理：
①这一天，小辉一家去奶奶家住。半夜里，小辉起床上厕所，闻到屋里有很浓的煤气味，就去敲爸爸妈妈屋的门，边敲边喊“爸爸、爸爸”，但是没有应答的声音，他又去敲奶奶屋的门，也没有回音。
②双休日，小海与妈妈去商场里买东西，逛到晚上才回家，在回家的路上要走一段比较僻静的路，遇到两个人抢劫。
(2)小月的故事
小月是中华路第三小学三年级的学生，一天放学后，小月背着书包回到了家里，因为爸爸出差，家里只有她和妈妈两个人，晚上她们睡在了一起。大约在晚上12点，妈妈被客厅中传来的“噼啪”声吵醒，当她试着打开房门，眼前的场景顿时把她吓傻了，客厅的沙发和衣柜等家具还有窗帘已经着火，而且切断了卧室到门口的通道，烟雾瞬间涌进了卧室，客厅的电视机突然发出巨响，爆炸了。
小月被母亲的惊叫声和电视机的爆炸声惊醒，她很快明白家里着火了。看到妈妈站在打开的房门口不停地尖叫，小月立刻下床跑过去，拉了妈妈一把。脑子里一片空白的妈妈这才回过神来。妈妈立刻把小月抱进怀里，虽然已经慌了神，但她第一时间还是想着要救女儿。小月反而推了母亲一把：“妈妈蹲下来，快用湿毛巾捂住鼻子，不能站起来，否则要呛死的。”妈妈觉得有道理，立刻跑到卫生间找了两块湿毛巾。但捂住口鼻后妈妈又不知该往哪里走。小月一边关门隔火，一边提醒妈妈：“妈妈，快拨119报警。”
就这样，小月成了火场自救的指挥官。在小月的指挥下，母女俩平安脱险。
(3)我们该怎么办?
当遇到下列情况时，我们该怎么办?
①在公园里，我与父母走散了。
a.找一个陌生人，要他带我去找父母。
b.站在原地大哭。
c.在附近找一个电话亭与父母联系。
d.向警察叔叔求助。
e.______________________________
②在路上被坏人跟踪。
a.往人多的地方走，想办法甩掉他。
b.找警察帮忙。
c.碰见认识的人，就上前打招呼，请求帮助。
d.__________________________________
(4)角色扮演
人物—小明、小偷、邻居，由学生根据剧情演出，可以发挥自己的应对方式。
小明放学回家，发现门已被打开。他轻轻推门进去，看见小偷正在偷东西，小明没有惊动小偷，他悄悄出米，赶紧跑到邻居家。正好刘大妈在家，小明把在家发现小偷的事情向刘大妈说了，刘大妈说：“你赶紧报警，给110打电话，我去传达室把保安叫来。”小明说：“好!谢谢您!”说完，小明马上拨通了110：“报告警察叔叔，我家被盗了，小偷正在偷东西!”小明着急地说。“小朋友，不要着急，告诉我你家的地址。”警察叔叔安慰他说。“我家住在花园小区2号楼6门301。”“好，你在门口等着，我们马上就到。”过了一会儿，警察叔叔来了，传达室的保安也来了，当场抓住了小偷。
思考：
①你觉得小明的应对方式如何?有哪些值得我们学习的地方?
②你觉得面对小偷、劫匪时我们如何自救和救人呢?
(5)突发事件怎么办
①放学后，几个比你大的坏孩子，在路上拦住你，并向你要钱，你该怎么办?
②有一次，你去看电影，电影院就在街对面，而过街天桥离你有300米，有人直接跳过马路中间的护栏横过马路。说说跳过护栏的做法对不对?为什么?
③假期里，你想帮助妈妈做事，在学切菜时，手指被刀划破了，看见鲜血止不住地往外流，你是哭着喊妈妈，还是自己悄悄地处理伤?应该怎么处理呢?
④当你正在写作业时，突然电灯熄灭了，爸爸妈妈不在家，你该怎么做?
⑤当你一个人在家时，水管爆裂了，你该怎么做?
运用以上材料，设计一堂完整的心理课。
3.基本要求
(1)试讲时间控制在十分钟;
(2)引导学生冷静面对灾难;
(3)要有板书。
答辩题目
1.如何应对危急的情境?
2.什么是活动性原则?
二、考题解析
【教学过程】
(一)故事导入
1.分享故事
小月是中华路第三小学三年级的学生，一天放学后，小月背着书包回到了家里，因为爸爸出差，家里只有她和妈妈两个人，晚上她们睡在了一起。大约在晚上12点，妈妈被客厅中传来的“噼啪”声吵醒，当她试着打开房门，眼前的场景顿时把她吓傻了，客厅的沙发和衣柜等家具还有窗帘已经着火，而且切断了卧室到门口的通道，烟雾瞬间涌进了卧室，客厅的电视机突然发出巨响，爆炸了。
小月被母亲的惊叫声和电视机的爆炸声惊醒，她很快明白家里着火了。看到妈妈站在打开的房门口不停地尖叫，小月立刻下床跑过去，拉了妈妈一把。脑子里一片空白的妈妈这才回过神来。妈妈立刻把小月抱进怀里，虽然已经慌了神，但她第一时间还是想着要救女儿。小月反而推了母亲一把：“妈妈蹲下来，快用湿毛巾捂住鼻子，不能站起来，否则要呛死的。”妈妈觉得有道理，立刻跑到卫生间找了两块湿毛巾。但捂住口鼻后妈妈又不知该往哪里走。小月一边关门隔火，一边提醒妈妈：“妈妈，快拨119报警。”
就这样，小月成了火场自救的指挥官。在小月的指挥下，母女俩平安脱险。
2.交流讨论
师：为什么小月可以将自己知道的火灾自救常识灵活应用出来?面对火灾我们要如何逃生?
生：小月之所以可以这么灵活的自救，是因为面对危险时小月保持冷静，才可以想出解决对策。在火灾发生时，一定要冷静地面对。假如火灾初起时就被发现，可趁火势很小之际，用灭火器、自来水等灭火工具在第一时间去扑救，同时还应呼喊周围人员出来参与灭火和报警。如果遇到浓烟应湿毛巾捂鼻，弯腰低头迅速撤离，撤离逃生不要乘坐电梯，楼梯可以救急。
3.提出主题
同学们，当地震、海啸、火灾以及其他危险情况发生的时候，你认为第一时间你能想到的最重要的是什么?是求生的知识?是逃生技能?还是我们的重要亲人和财产?其实最重要的是你能在灾难发生时，先保持一颗冷静的心。
(二)主题活动一：情景再现
1.讲述规则
观看以下情景，思考如果自己遇到相似的情景要如何处理：
(1)这一天，小辉一家去奶奶家住。半夜里，小辉起床上厕所，闻到屋里有很浓的煤气味，就去敲爸爸妈妈屋的门，边敲边喊“爸爸、爸爸”，但是没有应答的声音，他又去敲奶奶屋的门，也没有回音。
(2)双休日，小海与妈妈去商场里买东西，逛到晚上才回家，在回家的路上要走一段比较僻静的路，遇到两个人抢劫。
2.完成活动
3.交流讨论
师：假如你是他们，你接下来会怎么做?
生1：在遇到煤气泄漏时，首先，当我们闻到屋内有煤气异味时，应立即打开门窗，通气散气，降低煤气浓度，防止发生燃烧和爆炸;其次，发生煤气泄漏，立即熄灭一切明火，电器设备一律不要打开，不要开灯，开排风扇，开油烟机，也不要在现场打电话，打手机，以免发生电火花，电弧而引爆煤气;第三，若因煤气泄漏引发火灾时，应迅速用湿毛巾，湿布盖住气瓶及燃气管道的着火点，防止被火灼伤;最后，发现煤气泄漏，立即拨打火警电话“119”，人员迅速撤离现场。
生2：如果路遇劫匪，首先一定要先保护自己，抢劫小学生主要是要钱，所以身上有钱的、或者有值钱的东西只要对方要那么就给他。其次，不要惹怒对方，给了钱看没事儿了要快速离开现场，并且抓紧时间报警，但是一定要远离抢劫人的视线，不要被发现。
4.教师小结
在面对危险情况时，我们要掌握应对的方法以及学会保护自己。
(三)主题活动二：角色扮演
1.讲述规则
人物—小明、小偷、邻居，由学生根据剧情演出，可以发挥自己的应对方式。
小明放学回家，发现门已被打开。他轻轻推门进去，看见小偷正在偷东西，小明没有惊动小偷，他悄悄出米，赶紧跑到邻居家。正好刘大妈在家，小明把在家发现小偷的事情向刘大妈说了，刘大妈说：“你赶紧报警，给110打电话，我去传达室把保安叫来。”小明说：“好!谢谢您!”说完，小明马上拨通了110：“报告警察叔叔，我家被盗了，小偷正在偷东西!”小明着急地说。“小朋友，不要着急，告诉我你家的地址。”警察叔叔安慰他说。“我家住在花园小区2号楼6门301。”“好，你在门口等着，我们马上就到。”过了一会儿，警察叔叔来了，传达室的保安也来了，当场抓住了小偷。
2.完成活动
3.交流讨论
师：你觉得小明的应对方式如何?有哪些值得我们学习的地方?
生：小明非常勇敢且机智，在面对突发事件时可以冷静处理。
师：你觉得面对小偷、劫匪时我们如何自救和救人呢?
生：当面对偷窃或者抢劫这样的突发事件时，如果发现小偷，在人多场合时，可以高声喝令其停止盗窃，也可以呼叫周围的成年人，共同制止盗窃。发现正在室内作案的盗窃分子，不应径直进入室内制止，应迅速到外边报告喊人，不与他发生正面冲突。发现作案者正在离去，应记住其特征、逃离方向和车辆的型号、颜色、牌号等。若在车上失窃，应立即通知列车服务员或汽车司乘人员;若在酒店失窃，应立即报警，现时通知酒店服务员。
4.教师小结
我们在面对危险的时候，要学会求助别人。
(四)总结升华
通过这次学习，你有哪些知识是要提醒爸爸妈妈注意的呢?请和爸爸妈妈一起分享，把自己的看法和爸爸妈妈对这个问题的看法记录下来，下节课分享。
【板书设计】
灾难面前要冷静
遇到煤气泄漏怎么办
遇到劫匪怎么办
遇到小偷怎么办
【答辩题目解析】
1.如何应对危急的情境?
【参考答案】
应对危急情境应注意：
(1)了解相关知识，并熟记于心。例如，药物不可以乱吃;电器、天然气(煤气)不可以乱用;雷雨天不要在大树下站着。
(2)面临危险，要保持冷静，把握生命第一原则。如万一家中发生火灾，不要为了拿物品而耽误逃生，首先要保证生命安全。
(3)利用已有知识和经验，解决问题。如发生地震时，应该立刻趴下，藏在结实的桌子下面，并坚持住，同时还要保护眼睛。
(4)必要时要寻求帮助。如果你看到同伴落水，而你不会游泳时，不要轻易去拉同伴，这时应该求助于成人，如大声呼救或拨打110求救，并打120准备急救。父母等亲人、重要朋友的手机号码、单位电话号码要牢记在心，以在出现紧急情况时，方便求救。
有了应急的意识和能力固然重要，但还要有战胜困难、克服危险的意识和精神，这样才会产生应急之策。
2.什么是活动性原则?
【参考答案】
活动性原则是指学校心理健康教育要把学生作为活动的主体，重视通过活动来促进学生的发展。
实践活动是青少年心理发生发展的基础，因此针对青少年学生各种心理问题的心理健康教育内容、形式和方法等不能只停留在一般知识的简单传授上，应让学生在各种模拟与实际情境中去讨论、体验和训练等，必要的时候，还要创造条件，使他们可以通过直接的实践活动来提高心理素质和心理健康水平，完善个性发展。
体现活动性原则时应注意：
(1)要启发学生的主动性和自觉性，鼓励学生积极参与活动;
(2)要精心组织和设计符合学生发展需要和兴趣爱好的活动;
(3)要耐心指导学生实际操作，亲身体验。
小学心理健康《进步的阶梯》
一、考题回顾
题目来源：5月18日河南省郑州市面试考题
试讲题目
1.题目：题目自拟
2.基本要求：
(1)试讲时间控制在十分钟;
(2)设置师生互动环节;
(3)试讲中要注意引导性。
答辩题目
1.一名好教师的标准。
2.心理咨询中应遵循哪些原则?
二、考题解析
【教学过程】
(一)名言导入
高尔基说过，书籍是人类进步的阶梯对于处于新时代的我们来说，读书对我们开阔视野、增长知识是何等的重要!只有爱读书的人，才能在书中找到智慧的金钥匙。
(二)主题活动一：什么样的是好书
1.提出问题
请学生小组讨论：那什么是好书，读书应注意些什么呢?
2.交流讨论
学生分组讨论，各组总结发言。
组1：看适合我们的年龄的书，如《爱丽丝梦游仙境》《十万个为什么》。
组2：有帮助的书，比如关于练字的、写作文的。
3.教师小结
好书通常是思想性好，知识性强，趣味性浓，种类丰富，深浅适宜。
(三)主题活动二：如何阅读
1.教师提问
我们该如何阅读呢?
2.小组讨论
组1：反复多读几遍。
组2：不认识的地方查字典，不懂的地方问老师。
组3：多思考。
(四)总结升华
集体诗朗诵《神奇的书》
成长路上，有好书相伴，我们的步伐将更加稳健!成长路上，有老师、亲人陪我们共读，我们更是多么快乐和幸福同学们，让一起来记住我们的读书口号吧——我读书、我快乐、我成长!
【板书设计】略
进步的阶梯
什么样的书是好书
如何阅读
【答辩题目解析】
1.一名好教师的标准。
【参考答案】
作为一名好教师，应该符合教师职业道德基本规范：
(1)爱国守法：热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。
(2)爱岗敬业：忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。
(3)关爱学生：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
(4)教书育人：遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
(5)为人师表：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
(6)终身学习：崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
2.心理咨询中应遵循哪些原则?
【参考答案】
(1)保密原则
保密原则是心理咨询中最为重要的原则，它要求心理咨询师要尊重和尽可能地保护来访者的隐私。需要明确地甚至反复地说明和解释，使之确信你是会替他保守秘密的。
(2)助人自助性原则
心理咨询帮助来访者的根本目标是促进来访者成长、自强自立，使之能够自己面对和处理个人生活中的各种问题。咨询师应该相信来访者不仅仅有获得心理健康的愿望，而且本身都具有恢复健康的能力。
(3)价值观中立原则
价值观中立原则要求心理咨询师尽量不干预来访者的价值观。
(4)综合性原则
人类心理困扰的形成是多因素作用的结果，帮助人摆脱痛苦需要多元的思考和多方面措施的干预。心理咨询的综合性原则有以下多重含义：心身的综合;原因的综合;方法的综合。
(5)灵活性原则
灵活性原则在心理咨询中具有重要意义。它要求咨询师在不违反其他咨询原则的前提下，视具体情况，灵活地运用各种咨询理论、方法，采用灵活的步骤，以便取得最佳的咨询效果。
小学心理健康《克服厌学情绪》
一、考题预测
题目来源：5月18日河北省面试考题
试讲题目
1.题目：克服厌学情绪
2.基本要求：
(1)试讲时间控制在十分钟;
(2)设置师生互动环节;
(3)试讲中要注意引导性。
答辩题目
1.你的教学目标是什么，你怎样达成教学目标?
2.请谈一谈如何克服厌学情绪，提高学习效率。
二、考题解析
【教学过程】
(一)游戏导入：说一说
1.规则介绍
想一想，你有没有过厌学的情绪，当时你是怎样做的。
2.交流讨论
生：有时候觉得学习太累了，不想上学。
3.教师小结
有些同学确实出现过厌学的情绪，那我们该怎么办呢?我们一起走进今天的课堂。
(二)主题活动一：小品表演
1.讲述规则
请5位同学，分角色扮演下面5个人物，然后同学们4人一组，进行讨论分享。
(1)我是小A，我喜欢看书，喜欢思考。
(2)我是小B，虽然学得比较死板，但对学习也有浓厚的兴趣。当看到自己经过努力取得好成绩时，我会很快乐。
(3)我是小C，我觉得学校里的生活很有趣，当然也爱学习。虽然学习很辛苦，但我能努力学习，完成规定的学习任务。
(4)我是小D，我觉得读书没什么用，我爸也是这样说的。
(5)我是小E，爸妈让我争第一，我压力很大，我害怕学习，对学习不感兴趣。
2.交流讨论
师：谁出现了厌学情绪呢，怎么帮帮他呢?
生：小D小E出现了厌学，可以帮他忙寻找学习的乐趣，学习可以了解很多事情。
(三)主题活动二：请你当裁判
1.游戏规则
请判断下列观点是否正确，并解释原因。
A.学习不是自己的事情，都是给家长学的;
B.读书没有用处;
C.今天读书是为了长大后更有能力;
D.我不愿意回答老师问题，因为我很笨，即使努力也学不好。
2.交流讨论
大家判断上述观点是否正确，并解释原因。
学生分享，上述观点不正确，读书是意见有意义的事情，是自己应该去努力的事。努力了就会有收获。
(四)总结升华
通过这次学习，大家学到了哪些克服厌学情绪，提高学习效率的方法?
【板书设计】略
克服厌学情绪
说一说
小品表演
请你当裁判
【答辩题目解析】
1.你的教学目标是什么，你怎样达成教学目标?
【参考答案】
本课，我设置的教学目标如下：
(1)能够觉察到厌学情绪。
(2)通过游戏和自我反思，学会辩证和正确的看待、对待学习。
为了实现教学目标，我首先设置了自我反思的环节，反思自己是否有过厌学情绪及出现厌学的表现是什么;其次，为了学习如何辩证和正确的看待、对待学习，我设置了小品表演和我要当裁判的环节，学生可以通过小品表演，发现厌学的危害，并且通过小组讨论得出厌学的解决方法有哪些，之后设置的我要当裁判环节，帮助学生树立正确的学习观。
2.请谈一谈如何克服厌学情绪，提高学习效率。
【参考答案】
(1)确定适当的学习目标。开始目标不要过高，要根据自己的实际情况来定。
(2)转移注意力，放松心情。如听一些比较柔和的音乐，看一些轻松搞笑的节目，做一些简单的运动，跳绳、原地跑等。
(3)正确归因。正确地寻找自己学习失败的原因，并进行合理归因，可以请爸妈妈一起来分析。
(4)建立融洽的师生关系。平时与老师多沟通，多向老师请教。
(5)培养兴趣，树立信心。多参加自己感兴趣的学习活动，从中品味学习的成功感和趣味感。
(6)改变观念。接受自我，重新认识自我价值，学会发现自己的优点相长处，形成良好的自我意识。
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